本报记者 徐洁

    “为什么不少高校留不住人才，吸引不了人才？”在“人才强省”成为我省发展战略的时候，2月11日下午，在省政协十届四次会议教育界讨论组，这一问题被频频提出。有省政协委员提出，相对于待遇，“学术官本位”严重，是这一问题的答案。

    省政协委员、山东大学历史文化学院教授陈尚胜举了一个例子：“1985年，我硕士研究生论文自己寄给了南开大学学报，被发表在当期学报的第一篇。”陈尚胜教授说，现在，博士生论文，不经教授推荐，很难在学术期刊上发表。“这说明什么？学术风气变了。”

    省政协委员、山东建筑大学艺术学院副院长邓相超直言不讳，高校衙门化、学术官本位现象，已成为人才发展的制约因素。“高校学术论资排辈，获大奖的、能够得到项目资金的很大比例上是有行政职务的。”邓相超说，因此，官本位弊病造成了一个导向，那就是想尽办法当官，当了官，职称有了，资金来了，这一现象在地方院校比较严重。

    另一位不愿意透露姓名的政协委员说，学术官本位化的一个突出表现是学术机构的官本位化，一些单位的学位评定委员会、职称评定委员会、学术委员会等学术性质的所谓“委员会”的领导人和成员，一般都是按官位大小、行政级别高低而排列。

    “学校没有办学自主权，行政权力对学校控制太多、太死，这几乎成为学术官本位现象的根源，高校没有招生自主权，能不能上新专业、上博士点、硕士点，全部是行政机关说了算。”这位委员说。

    一委员认为，建立现代学校制度是打破官本位的路径，给学校充分的办学自主权，尽可能减少行政干预，这绝不是一句口号。行政权力的高压线在哪里？“政府只当裁判员，不当运动员。”