□曲征   书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书，在我国已有两千多年的历史。书信也是我国传统文化的要素之一，“去凭游客寄，来为附家书”、“烽火连三月，家书抵万金”，表明书信已经贯穿于古代文化人的灵魂之中。

    随着社会的发展，电话、手机、互联网(QQ、MSN、E-mail)把人与人之间变得没有距离，写信的人越来越少，即使情人之间，也是鲜花加蜜语，或者用手机发个短信，那种白纸黑字“见字如面”的温馨、那种把自己的爱恋铺满几页纸，然后折叠起来装入信封贴上邮票投入邮筒的庄重愉悦的过程，再也没有了。所以，当代既产生不了鲁迅与许广平的《两地书》，也产生不了徐志摩和陆小曼的《爱眉札记》，更产生不了极具欣赏价值的《曾国藩家书》、《傅雷家书》等书信集。

    可是，仔细想来，与其他联系方式相比，书信的优越性还是有的，它更能突出温馨与密切，更能反映写信人真实的心态和思想，这也是近几年收藏名人书信如火如荼的原因之一，许多名人书信拍卖的价格高得令人咂舌。

    笔者最初接触书信，是在小学三年级刚开始学写作文时，那时的语文老师十分重视书信的写作练习，尤其是书信的格式被她多次强调，每次练习书信写作，她先浏览每位同学的格式，凡格式不合要求的，一律不及格。书信大体上分为称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期几个部分，每一部分都有相应的要求，记忆中，语文老师强调次数最多的，就是称呼要顶格写，表示对别人尊重；祝颂语要自成一段；正文部分要先说对方的事，再说自己的事；祝颂语中的“敬礼”一定要顶格写，这些也是为了表示对收信人的尊重。此外，称呼和署名要相吻合，否则就会闹笑话，记得有位同学练习写信，称呼是“姥爷”，署名却是“侄子某某”，老师在课堂上一读，引得大家哈哈大笑。

    后来，老师又引导我们练习信封的写法。她强调，信封上收信人的姓名要写完整，不能写成“老王”、“小赵”等等。另外，信封上不要使用写信人对收信人的亲属称谓，这是因为信封主要是给投递员看的，投递员如果看到“某某某伯父收”、“某某爷爷收”等就有可能心中不悦。关于这一点，曾经在社会上引起过争议，有人支持，有人反对，众说纷纭。

    我初次走上讲台时，也十分重视书信写作的练习，但是随着书信逐渐被其他联系方式取代，书信写作的练习也逐渐淡出人们的视野，不仅语文老师不再重视，考试卷上也见不到考查书信的试题了。语文教育逐渐遗忘书信，只是社会摈弃书信的一个缩影。数据显示，这几年，我国私人书信正在以每年10%的速度递减，而在美国，普通用户每年仍然会收到几百封信，其中20%是私人书信。

    平日里，相信每个人都发出过很多条短信，也收到过很多条短信，而许多雷同的短信在华丽辞藻之下掩盖着浮躁与伪装，在经典的句子之中，透支着应付与搪塞，笔者之见，发多少条短信，也不如写封信实在、温暖、感人。所以，朋友，给亲朋好友写封信吧！不过，还得问一句：你还会写信吗？