□济北南

    近日，一组“少先队武汉市总队长”图片在网上走红。照片上的主人公黄艺博戴着红领巾和“五道杠”队牌，神情泰然，引起网友关注。有网友翻出当事人以前的新闻报道，并进行逻辑串联，甚至怀疑黄艺博“自始至终有人为包装和炒作”。(5月3日《长江商报》)

    “五道杠少年”很有“范儿”，神情自若，处之泰然。于是，许多人将之和官场中的一些现象联系起来，并毫不留情地进行了批评。但是，我们却几乎忘记了他现在仅仅是一位青少年，一位学生。实际上，“五道杠少年”的问题并不在学生本身，而在于一杠、二杠、三四五杠的教育体制。

    对于“五道杠少年”，笔者不主张用道德绑架的方法对他进行批评或批判。黄艺博，只是做了符合这个教育体制评优准则的所有应该做的事情，并且是做到最好的那位。虽然这种优秀，和网上的优秀有比较大的差距，但这也是一种优秀，更重要的，这是许多家长希望的品学兼优的优秀。

    许多家长都想让自己的孩子披上一道杠。几乎所有的家长，在幼儿园的时候，都要教育孩子努力带上小红花；在小学的时候，要教育孩子努力评上“三好学生”；再努力努力，披上一条杠、两条杠，就更好了。如果能完成“三道杠”，许多家长还会自豪地以为孩子读完大学能完成“留校当辅导员”的光荣使命。坦白讲，如果笔者是黄纪博的家长，也会从心底里为自己的孩子骄傲。

    因为有“五道杠”体制，所以有“五道杠少年”。在当下的教育观念之下，学习好就一切都好，学习好再当上班干部，就更是好；当了班优秀，还要争取校优秀、区优秀、市优秀乃至全国优秀，只能说这样单一的评优体制，制造了太多太多的杠杠。因为有这样的教育体制，所以，每个地区必然有这样的“五道杠少年”，他们像官员，不像学生；像红人，不像红领巾。

    改变这个有杠杠的单一评价体制，才能改变优秀学生不优秀、三好学生三不好的状况。逻辑发展到这里，我倒是很同意黄艺博父亲的那句话———不要将对整个教育体制的不满发泄到一个孩子身上。与其质疑这位少年，倒不如批判一下当下的教育环境、教育体制。