本报记者 孟君李强鲁超国

    在山东大力推进素质教育改革阶段，沂水一中却连续两年被“摘牌”，究竟是什么原因导致了这种现象的出现？

    6月15日，记者专访临沂市教育局局长卢立海。

    记者：沂水一中连续两年被“摘牌”，您认为是什么原因导致的？

    卢立海：推行素质教育、全面落实课程方案是一个逐步理解的过程，由被动到主动，所以在这个过程中就难免发生一些冲突。这些冲突包括我们原有的一些思维定式、思维方式、原有的习惯和当今的理念以及一些先进的素质教育概念的冲突。这都是必然的，是一个转型时期不可避免的。

    记者：那您怎么看待沂水一中这种现象？

    卢立海：沂水一中现象并不是唯一的，在山东省其他一些地方、一些中学也存在这种现象。首先可以肯定的是沂水县委、县政府对教育的高度重视，但在具体操作层面上，却存在不协调的问题。学校的不规范办学行为，一是受到传统观念影响，学校还是按照传统的操作模式来办学；二是受家长观念的影响，家长对子女享受高等教育有着强烈渴求，这与目前要求促进学生全面发展的理念还不是很协调。

    记者：现在普遍提倡要“办人民满意的教育”，为什么还会出现家长的要求与教育理念不协调的现象呢？

    卢立海：首先需要解释“人民满意”是一个什么概念。其实教育部门办人民满意的教育是符合人民群众整体长远利益，而不是单独的、个体的利益。比如家长希望孩子上北大，但现实情况是不可能每个孩子都上北大。从目前来看，人民群众对优质教育资源的追求还是非常强烈的，几乎所有家长都认为子女不仅要接受高等教育，还要努力追求更优质的高等教育。

    在这种情况下，国家的需要和个体的需要就会发生冲突。政府和教育部门要办符合人民群众整体和长远利益的教育，而有的学校却为了迎合家长的这种心理，做出违规办学的一些行为。这也说明目前教育部门的引导力度还不够，要想让家长由深刻理解到自觉服从，还需要一个过程。