□李春玲

    高考成绩即将公布，各地又将拉开炒作“高考状元”的序幕。小到在校内张贴宣传栏，大到政府或企业借助媒体表彰奖励。甚至，有人会让“高考状元”穿上古代状元的服饰，披红挂彩，骑马夸官，街头展览，荧屏作秀，吸引无数眼球，占尽无限风光。 

    众所周知，“状元”之称来自封建社会科举制度，封建帝王为了昭示自己求贤若渴，也为了炫耀皇家恩典，才有状元街头夸官之举。如今时代，炒作所谓的“高考状元”又意图何在呢？ 

    炒作“高考状元”现象，反映了当前社会功利性和商业性等不良思潮对教育界的侵袭。借助这类炒作，学校和地方有关部门可以夸耀功绩，捞取政治资本；借助这类炒作，相关学校可为下一步生源大战造声势。这样的炒作明显有悖于“以人为本”的教育理念，极易对教育界和整个社会产生严重的误导。 

    高考成绩虽然在一定程度上反映学生的文化学习状况，却不能反映学生的整体素质与水平。当前，教育制度提倡全面发展的素质教育，如果仅以考试成绩排优劣，就偏离了正确的教育方针。另外，学生高考的成绩如何，与所在学校教育质量有关，更多的表现为个人悟性和应试能力，并不能代表学生将来的工作能力和社会贡献。而对“高考状元”的炒作，无论对学生个人的健康成长，还是对社会公众的启示，都是十分有害的。它无非暗示人们：只要成绩好，就能成为“人上人”。这类炒作会给在校生一种以分数论英雄的不良诱导，不利于从应试教育向素质教育的转变。同时，这类炒作也给那些考分稍差和落榜的学生以很大的心理压力，不利于他们的身心健康与社会稳定。 

    由此，笔者呼吁，切莫再炒作“高考状元”，让素质教育开展有一个更优良的环境，让孩子们的健康成长有个更纯净的空间。