家长教育理念的功利性和开发新课程所需要的费用，是卡住菏泽培训班引进新内容的两个重要因素。

    在菏泽市妇女儿童活动中心工作十年的闫冰对培训项目的突破深有感触。“前几年中心的培训项目一直走在菏泽市前列，最早引进了许多培训项目，但今年并未开设新的课程。”

    谈及原因，闫冰表示中心也很无奈。“不是我们不想开，而是家长们接受不了新课程。比如我们前几天开了创意手工课，是让孩子们自己动手制作软陶之类的手工作品，但开班后只招来6个人，无奈之下只好停办。实际上这种手工课程特别锻炼孩子们的创造性、动手能力和空间想象能力，但现在家长的教育观念功利性太强，期望孩子学会某种技能后，在升学考试中能加分。看到做手工不像学乐器、画画那样学习某种技能，就觉得孩子们在玩、学不到东西，不愿让孩子来。培训班还是跟着家长的需求走，所以很多新鲜课程如果家长接受不了，是开不起来的。”

    要发展先生存，这是很多培训班选择培训内容和教学方式时最先考虑的问题。许多新的课程如团体游戏、成长夏令营等，由于需要充足的场地、专业的教师，开课费用不菲。再加上这一新鲜事物在家长们“功利性”的教育理念下，能否经受住市场考验，也是未知数，本地培训班新鲜课程少就不足为奇。

    闫冰称，菏泽培训班要想突破，除了规范培训班市场、确保教育质量外，就是校内校外贯穿起来，只有校内不再是应试教育，校外培训班才会提供更多样化的、适合儿童青少年发展的课程。 本报记者 姚楠