本报记者 李晓闻 

    9000本不同类别的图书在16个乡村小学定期流转，这些“漂流书箱”让曹县魏湾镇的孩子们从无书读到每周都能读到两三本新书，使这个教学资源紧缺、先进设备匮乏的小镇的孩子们受益无穷(本报9月25日A04版曾报道)。 

    长久以来，城乡之间的教育资源极不平衡，乡村小学图书资源的匮乏只是冰山一角。如今城市里的孩子不仅可以出入各类图书馆，而且大多都可以利用互联网、手机等及时获取信息和知识。而很多身处大山深处乡村小学的孩子，却连一本课外书都读不到。中国城乡二元结构导致城乡教育资源配置失衡，农村学生在重点高校中的比例也逐年下降。有数据显示，现在农村孩子占整个大学生人数的比例只有17.7%，而上世纪60年代这个比例要高于70%。农村学生的教育状况堪忧，丰富农村孩子的精神食粮已经成为当务之急，“漂流书箱”的推行不失为明智之举。

    在农村家庭能力有限的情况下，要改善农村孩子的阅读条件，还需要学校老师的配合，以及社会热心公益人士的帮助。然而令人担心的是，许多农村地区信息不畅，使得想要伸出援手的人们也爱莫能助。在这种情况下，亟需教育部门的资源调配和中央及地方的财政拨款。农村孩子需要有自己的图书馆，哪怕是“漂流”的，也会使这些平日见不到课外书的孩子们受益不少。希望图书这种必要的教育投资，能够早日惠及每个渴望读书的孩子。