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- 2011年11月24日
作者:
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本报记者 张杰
22日,教育部网站公布2012年自主招生选拔有关通知,明确在自主招生中“继续探索部分试点高校联考”。教育部还要求,试点高校自主招生向农村地区中学或申请考生适当倾斜(本报11月23日A05版曾报道)。
高校自主招生向农村地区中学或考生适当倾斜是教育部通知的最大亮点。从人大自主招生要求三代内无大学生,到教育部发出通知,强调应向农村地区中学或考生适当倾斜,从人大一所高校修改自主招生政策自我纠偏,到国家教育部发文要求自主招生向农村倾斜,这表明国家的高等教育正开始越来越多地关注农村。事实上,这绝不是我国高等教育政策的创新发明,而是一次返璞归真。
众所周知,重点大学农村学生比例自上世纪90年代起开始不断下降。据媒体报道,北京大学农村学生所占比例从三成落至一成,而中国农业大学农村新生也不足三成。
当然,在高校里面,农村生源逐渐减少的原因很多,但民众公认的原因则是教育不均衡而制造出的教育不公,与城市优质的教育资源相比,农村生源从接受教育开始已经输在起点上了。从这个角度说,自主招生向农村倾斜以此给农村学生增加走进重点高校的机会,是国家有关部门对教育资源分配不均的一种自我纠正。因此,自主招生政策向农村倾斜并不是教育资源向某个群体倾斜,而是对弱势群体的一种补助,此举更能体现公平。
自主招生向农村倾斜自是让人欢欣鼓舞,但是更应该看到,在大学教育阶段再去争取教育平等,其实为时已晚,通过大学自主招生这一渠道,推动教育平等远远还不够,我们需要一个国家层面的制度安排。
提起教育总会让人想起一句话:教育要从娃娃抓起。教育的公平首先应当是起跑线上的公平,中小学的招生同样应当注重教育公平,向农村孩子作出一定倾斜。
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