| 高效课堂改革,学校各显神通 |
| 老师只讲10分钟,学生轮流上台授课 |
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- 2011年11月25日
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 | 24日,聊城市高效课堂现场会上,主办方把600份齐鲁晚报当成会议材料发放。本报记者 李军 摄 |
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一堂课
5个主讲人
“下面的故事如何,让我们欢迎下一位主持人。”24日上午,在莘县一中学,语文课学习的篇目是《风筝》,学生分成小组面对面坐着,讲台上站的不是老师,而是一位拿着书本的小主持人。
“作为学生,我们怎么看待风筝的故事呢?请一位同学说说。”堂课上,学生们在5个小主持人的带领下学习,课堂上不断爆发出笑声。记者发现,课堂上学生完全是主角,语文老师只站在教室的墙边,帮小主持人递粉笔或书本,偶尔提醒一下。小主持们各有风格,有的采用提问和点评的方式,有的则让同学上台表演课本形象,一堂课有5种不同风格,没有任何学生睡觉或闲着聊天。
站在教室门口听课的一位老师感慨:一节课45分钟,老师讲了不到10分钟,这位老师真聪明。平时都是老师领读或给学生讲解,老师累得嗓子疼,学生还不愿意听。
一个教室
6块黑板
24日上午,在莘县一所中学初一,英语老师正在上课,学生们分成10多个小组课前预习。
“我们先听写单词,哪个同学愿意主动上来展示一下。”老师话音未落,10来个学生抢到黑板前默写。记者看到,该校每个教室都有6块黑板,除讲台上老师的黑板,学生身边的墙上也有黑板。“以前黑板只归老师用,现在我们随便用。”10名学生分别在离自己最近的黑板上写字,写完后根据多媒体上的答案自己对照着打对号或错号。
“黑板离得近,抢答更容易了。”一名学生说,以前只有讲台上一块黑板,同学们扭扭捏捏不肯上去,现在身边就有黑板,都抢着爬黑板。
该校一名老师说,黑板是特意为学生准备的,为激发学生的主动意识,打破拘谨气氛,有了这6块黑板,课堂气氛活跃多了,效率也高多了。
本报记者 陈洋洋
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