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- 2012年07月11日
来源：齐鲁晚报
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备战初升高 英语学习有诀窍
在2012年期末考试中,在斯达迪教育辅导的学生取得了一个又一个的好成绩,斯达迪教育英语教学专家刘老师就初升高英语学科学习衔接方面的技巧给广大学生一些建议。以下为刘老师对一些广大学生最为关心问题的一些解答。
升入高中后,英语学科有什么大的变化?
据斯达迪教育刘老师介绍:高中英语词汇比初中大大增加,词汇涉及的面也更广。高中英语的阅读部分,从长度、难度上都加大了。阅读更多注重事实细节,而高中阅读重视篇章结构的整体把握,对主旨大意和复杂信息的要求更高。高中英语作文体裁更广泛,除初中要求的记叙文外,对说明文尤其是议论文的练习很多。写作中的词汇量要求,复杂句型结构的使用要求较高。高中英语听力从内容上来说,对社会生活的涉及面更广；听力材料的长度从简单地对话逐渐增加为完整的文段,在听力考察形式上也增加了填词题、听文章做笔记、写要点等形式。
暑期英语衔接学习有何建议?
斯达迪教育刘老师说,暑假比较长,同学们可以多阅读英语的课外书如世界名著的简写本、中英文对照本；可以看有中英文双语字幕的英文电影或流行的美剧。初升高是一个关键,在暑假就应开始做计划,暑假生活的重要任务就是,调整、准备,以利再“战”。调整、准备包括身体的、心理的及学习等方面的调整与准备。为此刘老师表示斯达迪斯教育的教学专家会根据每位学生的特点为其量身打造一套学习方案,让学生度过一个充实而轻松的暑假。
利用暑期 做好小升初衔接
暑期来临,孩子学习成为好多家长关心的最大问题,尤其对于小升初的孩子,如何更好地适应初中生活,成为家长关注的热点问题,天材教育的小升初资深教研专家对此提出了两个小建议,希望帮助小升初的孩子更好地利用暑期生活。
提前预习初一知识
中学阶段信息量增加,初一学年的知识点相当于小学1-6年级的知识量。因此,提前了解、预习初一的知识,可以在以后的学习中占得先机。根据天材教研老师的的调查,初一成绩优秀的学生,90%以上到了初二、初三依然能保持领先。再加上新中考更看重学生日常学习中的表现,因此从初一开始,学生都需要一直保持较好的学习状态。另外,相比小学灌输式的教学,初中更注重学生自主自觉学习。小升初衔接,归根到底是学习习惯、方法和技巧的衔接。家长只有帮助孩子先了解并掌握初中的学习方法,养成良好的学习习惯,才能在小升初衔接中确立领先优势。
暑期养成良好学习习惯
天材教育专家张老师指出,作为家长,要及时了解初一学生的学习特点和学校要求,提前把“小升初”的这些变化告诉孩子,让孩子在思想上和心理上有所准备。同时还要与孩子有良好的沟通,及时了解孩子升入初中后的交友情况并学会适当干预。另外,要注意培养孩子的时间观念,帮助孩子提高时间利用效率,指导孩子养成预习的习惯、做作业的习惯、朗读的习惯、一丝不苟的习惯等等。暑期恰好是培养良好学习习惯的开始,利用暑期两个月的时间,为初中新学期学习做好充分的准备。
暑假巧规划 快乐提分不打折
7月6日,济南各中小学就开始正式放暑假了,对于很多孩子来说,暑假往往和放松、游玩、无忧无虑这些词汇联系起来。但是俗话说“望子成龙,望女成凤”,大智学校提醒各位家长及同学们,课本是万万不能放下的。
查漏补缺——暑假,就是提升黄金期
孩子们辛苦了一个学期,适当的放松理所应当,但是,据教育研究行业相关数据显示,绝大多数的孩子在开学后会出现不适应、学习效率低、“坐不住”等现象——孩子开学之后要面临的学习压力是不可逃避的事实。
另外,通过对多年调查研究以及对教学成果的分析,大智学校的专家们发现,很多孩子成绩一直没有起色的原因往往是缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法,充分利用暑假这段集中的时间解决这些潜在问题,是在新学期提前起跑,快速进步的基础所在。
找准定位,合理选择——暑假,各取所需
从大智学校有着多年教学经验的张教授处我们得知,利用暑假进行提升,每个年级需要注意的点也不一样。找准定位,明确自己的补习要点才是将暑假充分利用的保证,否则只能是“三浪费”——浪费时间、浪费精力、浪费金钱。
针对不同年级暑假补习的关键词,大智学校张教授给出了以下关键词,帮助各位家长及孩子根据各自情况进行合理定位:
新初一/新高一:适当放松,注重衔接,提前一步,领先三年
新初二/新高二:巩固基础,提前预习,查漏补缺,将问题当下解决。
新初三/新高三:忘记暑假吧,复习冲刺已于这个7月悄然开始。
按学习目标 适时调整学习规划
济南雅思培训学校针对初升高学生,连续四年跟踪统计调查了400名进入重点高中的学生,他们的学考英语成绩全部不低于115分,但是在高一年级结束的时候,他们的分数发生了变化。统计调查结果与重点中学老师反映的情况相吻合。结果见下表:
显然,即使学考成绩115分以上,通过高一一学期的学习,学生的成绩也会出现严重分化。为什么会出现这种情况呢?济南雅思培训学校的老师分析认为:第一,中考的难度和知识量有限,无需拓展,只要掌握了课本大纲基础知识,基本就可以获得好的成绩；第二,学生进入高中学习前,没有做好充分的准备和规划。高中英语无论是词汇量、语法难度、阅读篇幅、深度和写作要求都较之初中有了很大的变化。学考成绩获得的虚假满足感让部分学员和家长在心态和方法上都没有做好高中学习的充分准备。
超前的预见性和明确的发展规划目标是学生成功的重要因素。建议家长准确评估学生的英语状况,结合孩子对英语的兴趣点、特长、弱点,按照不同学习目标,制定学习建议和学习规划。
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