随着我省素质教育的深入开展和济南市各项教育教学措施的出台和实施,济南市教育事业取得了长足的进步和显著的成绩,在整个教育战线上,涌现出了一批德才兼备、乐于奉献、默默奉献的优秀教师,这些教师成为了教育系统学习的榜样和楷模,也得到了广大学生的尊敬和喜爱。为了进一步弘扬济南市教育战线优秀教师爱岗敬业、无私奉献的精神,并在全社会倡导尊师重教、自强不息的可贵品质,济南市教育局与齐鲁晚报联合发起济南市首届“最受学生喜爱的好老师”评选活动。活动主办方也将从即日起推出一系列优秀教师的感人事迹,广大读者也可向济南市教育局和本报积极推荐您身边的好老师,举荐热线:0531-85196195,或将您身边好老师的感人事迹发至本报邮箱jnyxjspx@126.com,组委会将按照有关规定,刊登部分优秀教师的事迹,并参与济南市首届“最受学生喜爱的好老师”评选活动。本期推荐了两名来自济南中学的优秀教师,他们在教学岗位上脚踏实地奉献,用充满爱的教育赢得了学生和家长的认可。 (本报记者)
脚踏实地积累、成就灿烂青春 ——记山东省济南中学孟照辉老师
孟照辉老师,男,1998年参加工作,中共党员,现任山东省济南中学化学教师、高三年级党支部书记、年级主任、班主任,高中化学教研组组长。济南市高中学段化学学科中心组成员,济南市教育学会中学化学教学研究专业委员会理事会理事。
筑牢道德防线,依法从教
从走上教育工作岗位的那天起,“时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨、堂堂正正做一名学生喜欢的老师”就成了孟照辉老师做人的信念和追求。在14年的教学工作中,他积极参加学校党组织开展的党员学习教育活动,不断提高自律意识。孟老师把对教育事业的忠诚、对本职工作的热爱,全部融入教育教学中。凭着一腔矢志不渝的信念和热情,用自己的实际行动认真践行科学发展观,诠释着一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨。
潜心教学工作,为人师表
教师的生命力根植于课堂,教师的价值在于人格的魅力与教学的精彩。所以,“拥有精湛的教学技艺”是孟照辉老师的教育理想,为此在十几年的教学工作中,他不懈追求。孟照辉老师积极倡导课程教学改革,新课程教学以其建构性、生成性、多元性三大核心理念深深地吸引着广大教师,改造着传统的课堂教学。在孟老师的化学课堂上,突出学生的主体地位,提供主动参与的时空,把时间真正地还给学生；根据学生心理特征,创设情景来组织教学；关注个体差异,因材施教,提倡合作学习；精心预设教学过程,强调动态生成。所以,孟老师的化学课深受学生喜爱,被学生称之为“激情化学”。
管理严爱相济,廉洁从教
在班级管理中,孟老师凸显学生的主人翁地位,倡导自我管理理念,制定一系列的班级日常行为规范,如《值日班长职责》、《班级量化管理规定》、《自习管理规定》等规章条例,让学生干部在进行班级管理时做到有法可依。孟老师以班级宣传栏为阵地,同时借班会课的机会,把廉洁精神带到学生们中间。
科研积极进取,高效从教
教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同,每当想到这些孟照辉老师不敢有丝毫的懈怠,不断学习,并不断探索追求更优质的教学效果,探索更多的研究成果回报党的教育和培养。近年来,经过不懈努力,他分别获得了山东省优质课二等奖,济南市优质课一等奖；山东省中小学教育科研优秀成果一等奖；全国高中化学奥林匹克竞赛省优秀指导教师奖等奖项。个人的力量是渺小的,但是无数个渺小的力量汇集到党的教育事业中就是巨大的。虽然孟照辉老师所从事的教育工作是平凡的,但孟老师脚踏实地,扎实工作,坚守着“捧着一颗心来,不带半根草去”的信念,相信他一定能用灿烂的青春换取学生们美好的未来。
爱是教育的源泉 ——记山东省济南中学霍雁翎老师
霍雁翎,男,1987年7月参加工作,中共党员,现任山东省济南中学生物教师。曾获山东省优质课二等奖、山东省生物奥赛优秀辅导员奖、区教学能手,区优秀班主任等荣誉称号,2008年荣记济南市“三等功”。
爱着这份职业,因为她有着沉甸甸的责任
霍老师是一个非常坦诚的人,他说:作为一名党员教师,一定要对得起孩子,这是教师的底线。他始终眷恋着这份责任,所以无论课上课下,无论校园内外,你总会看到他满面春风的笑脸。他多年从事班主任工作,无论工作多么繁忙,他都乐此不疲。他曾经两次动手术,都尽量拖到假期,并且开学时自己把医生嘱咐必须休息的假条放在一边。他没有叫过苦,没有喊过累,默默地坚守着,认真地守护着教育工作者的责任,历年任教的班级学业水平考试成绩都名列前茅,霍老师用他的勤奋努力赢得了学校和社会的一致好评。
爱着这份荣誉,因为廉洁自律是教育者的心灵写照
霍老师是一名有着20年党龄的中年教师。他牢记党的宗旨,坚定理想信仰,自觉践行一个共产党员的庄严承诺。因为工作关系,许多孩子的家长常常为了表达谢意,多次邀请或奉送礼物,都被他婉言谢绝。他说:这是自己的职责,尤其是作为一名党员,我要坚守自己入党时的承诺。他教过的学生一茬又一茬,用自己刻苦努力赢得了学生的信服,获得了家长的称赞,严谨的态度和廉洁从教的师德塑造着教师的形象。
爱着这些孩子,因为他们是未来的希望
教育的根本目的是培养推进社会发展进步所需要的人才,而教育的成效又关乎到学生对教师的认可,只有全身心的爱着他们,才能触动学生的心灵。而霍老师就是这样一位充满爱心的老师。多年来,他把学生当作自己的孩子和朋友,关切而谨慎地对待每个学生的优缺点,这是教育过程的根本。在他看来,教室里调皮的孩子中,也许有未来的钱学森,那些仿佛不太听话的孩子,以后也许会成为发明家,刚毅木讷的某个孩子,或许能成为陈景润、李四光式的卓越人才。而更多的孩子将生活在我们周围,他们将是这个世界的建设者。
爱着三尺讲台,让课堂充满欢乐和梦想
霍老师说过:自己喜爱教师这个职业,因为你会看到思想的影响与成长,能在辛苦中享受学生成长的快乐。多年来,霍老师积极参加教育教学改革,从和谐教学法到设计观察探究程序单引导生物实验教学,他曾带领学生沿小清河流域调查,登五峰,攀娄峪,访灵岩,探泰岳,他把课堂延伸到了大自然之中,使枯燥的知识生动的展现。他的课堂充满快乐,师生互动合作,在快乐的探索中主动获取知识,同时他又能旁征博引妙趣横生。
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