由中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心和中国教育学会小学教育专业委员会联合主办的首份“全国小学生阅读状况在线调查”日前公布,小学生课外阅读率超过八成,但存在功利化倾向。中国青年报也发布一项对11671人进行的调查显示,56.0%的人坦言“读图时代”导致越来越多青少年远离名著。据了解,不少中小学生喜欢读恐怖、惊悚、奇幻、穿越、言情小说或韩寒和郭敬明的青春读本,追求一种刺激的感觉。
□张静 整理
中小学生阅读娱乐化、功利化
调查显示,1-6年级小学生对各类课外图书的阅读率达84%。但52.0%的小学生认为自己的阅读量一般或较少,“学习压力大,没时间”被36.6%的小学生认为是他们课外阅读时遇到的主要困难。调查发现,在读过课外读物的4-6年级小学生中,有近八成的学生是“为了提高学习水平”而进行课外阅读。据介绍,该调查收集有效样本超过一万个。
近日,中国青年报也发布一项对11671人进行的调查显示,56.0%的人坦言“读图时代”导致越来越多青少年远离名著。采访中一些孩子表示,较之这些轻松的“快餐式”图书,大部头的古典名著看起来太累了,那些之乎者也的古文、与现代生活相去甚远的生活环境,不太能读得懂；至于读外国名著,也有恍如隔世的感觉。
某中学学生苏晨马上要上初三了,她告诉记者,上中学后,为了考出好成绩,要做大量习题,阅读的也都是和作业有关的内容,就连这个暑假也不例外。所以,真正能拿来阅读的时间并不多。还有的学生表示,有时很想看看《战争与和平》这样的大部头,但一想到花的时间太多就放弃了,索性等上了大学再看。
对于当下中小学生课外阅读的现状,有专家表示,“功利阅读”、“娱乐阅读”的现象仍占主导。
成绩好的孩子一般家里藏书多
名著一直以来被认为是人类文化的精髓,是文学、历史、知识的宝库。国内关于“影响教学质量的相关因素”调查发现,家庭藏书量与学生的学科成绩高低成正比。一些老师也发现,成绩好的学生,一般家里都有很多藏书。
今年考入北京重点大学的李同学告诉记者:“我很喜欢看书,古今中外都涉猎。我觉得读书可以获得很多知识。在所读过的书中,我比较喜欢中国古代四大名著、《四世同堂》《城南旧事》、龙应台的散文等等。”今年9月读高二的林佳琪成绩也非常优秀,她喜欢文学和历史,准备读文科。林佳琪说:“阅读历史书籍,你会被它的真实和其中蕴含的哲理深深震撼,可以站在历史的高度反观现实,获得更多的感悟。而文学能更好地陶冶性情,我正在读《瓦尔登湖》,已经读了《生命中不能承受之轻》和《史记》,这个假期,我过得非常享受。”
名著阅读不提倡看改编版
采访中记者发现,那些表示自己读过四大名著的学生,多数人看的是白话文改写本或者漫画本,如《沙僧日记》《水浒志》《三国演义(少儿版)》等等。据了解,名著改编本的版本五花八门,仅四大名著,就有幼儿版、少儿版等若干个版本。名著快读和速读现象在中小学生中相当普遍,对此,有关专家认为,最好让孩子不要读名著缩编和改写版,因为一本书能成为名著,值得称道的是整体的内容,包括思想和形式。当书中的大量内容被砍掉,很多精彩文字也都随之被删掉了,只保留了原著的故事情节,其文字美、人物美和文化美都荡然无存。最怕的是,孩子看过简写本之后,已经了解了故事情节,对原著就没有兴趣了。所以当孩子看不懂名著的时候,最好先让他看能看懂的,比如经典儿童文学作品,到他有了一定的文学储备和知识储备后,再读四大名著更容易读进去。当然,适当提前阅读也是可以的,家长可以念给孩子听,边念边进行一些解释,这也胜过让孩子看简写版。
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