本报济宁8月27日讯(记者 张誉耀 通讯员 宋训岩) 为了促进农村学校教育教学水平提高,汶上县建立了教师队伍正常补充机制,73%以上的新任教师岗位留给乡镇,新招录教师分配向农村中小学大大倾斜,“汶上是个欠发达县,但在教育上从不欠账,尤其是农村教育。”8月22日,汶上县教体局局长李成伟自豪地说。
“今年我县拟考录教师130人,将全部充实到偏远山村。”汶上县教体局党委副书记王秀菊介绍,目前汶上县教师队伍正常补充机制逐步建立,73%以上的新任教师岗位留给乡镇,以缓解乡镇特别是偏远乡镇教师紧张的压力。该县还完善城乡教师交流制度,安排城区教师到农村学校开展为期一年的支教活动,同时由受援学校派出同学科同数量教师到相应城区学校学习培训实践。
“虽然村里条件艰苦点,但学生大多刻苦上进、热爱学习,给我留下深刻的印象,我自己也受益匪浅。”汶上县实验小学的教师崔建秀曾在寅寺镇何湾小学支教一年,她告诉记者,以后有机会,她还愿意到农村支教。
记者了解到,面对边远乡镇农村中小学教师严重匮乏的现状,该县实施了校长上讲台,带头上公开课制度；让校长外出学习进修、参加高端研修。此外,为促进教师交流学习,去年该县教体局推出了联片教研活动,邻近乡镇结成教研团队,所有教师排出公开课日程表,轮流在团队所属不同乡镇上公开课,教师定期合并研讨。同时,还建立了教研行政网、联片教研网和青年教师网三个网络平台,教师们可以在群里备课、交流心得体会,实现优质教育资源共享。
据介绍,2008年,全省首批农村中小学“211工程”(即热水热饭、取暖、改厕两暖一厕一改)试点启动,汶上县代表济宁市承担了该试点任务。几年来,该县“211工程”确立了109所中小学作为热水热饭项目学校,实际完成27处改厕任务,面积达6000平方米；安排13处学校取暖工程,已全部完成任务,共改建面积达82282平方米,完成投资1743万元。
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