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- 2012年09月10日
来源：齐鲁晚报
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 | 上课时,唐玉的口、手不停。 |  | 中午休息时间,唐玉找学生练习手语。 |
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文/片 本报记者 李珍梅
被一部电影感动,她选择了学特殊教育；踏上讲台,她每天精心备课到凌晨；为更好地交流,她向学生学习手语……今年青岛市中心聋校来了一名年轻女硕士——唐玉,作为特教老师,她要口手并用,给无声世界里的孩子们带去知识。
为上好每节课,备课到凌晨
“上节课我们学了生物的特征,大家来回顾一下。”7日上午11点10分,在青岛市中心聋校七年级教室,唐玉正在给学生们上第二节生物课。讲课时,唐玉的语速放得很慢,两只手也不停地比划。接着,唐玉又转过身去,在黑板上写出“生物的特征”五个大字。
今年25岁的唐玉是市中心聋校的一名新老师。毕业于华东师范大学的她,8月底来青岛当特教老师。与普通老师不同的是,特教老师上课时,不仅嘴要不停地说,手也不能停歇。
课堂上,对唐玉提出的问题,学生都会积极举手发言。每个学生发言完后,唐玉都会竖起大拇指,对他们进行鼓励。每讲到一个新的知识点,唐玉都会给学生反复强调两三遍。
一节课很快就过去了,黑板上写满了粉笔字。“我刚来,这几天每次备课都到凌晨一两点,就是想给孩子们上好每一节课。”唐玉说。
“作为新老师,上课能达到这个水平已经很不错了,但也有很多要改进的地方。”唐玉的师父杜老师评价她说。
抽空向学生学习手语方言
虽然唐玉大学里学的就是特殊教育,但她的手语并不是很熟练。“在学校里学过一些,但都是中国标准手语,这些孩子的手语还有很多本土元素。”唐玉说,和孩子交流时,她还是觉得有些词语不知道用手语怎么表达,或者同一个词语表达时,她和学生的动作不一样。
为了更好地给学生上课、与学生交流,唐玉经常利用休息时间向孩子们请教手语。“教师节怎么‘说’?”、“送祝福怎么‘说’?”7日中午,唐玉吃完午饭就回到教室,“泡”在孩子堆里。对于老师的请教,孩子们毫不吝啬,兴高采烈地教唐玉怎么打手语。
唐玉告诉记者,刚开始上课的几天,在课堂上她时常会遇到手语方面的困难。“有时候我不大理解孩子们的意思时,其他发音比较清楚的学生就会帮助我。”尽管唐玉只给这个班级的学生上了两节课,却深受学生们的喜爱。教师节快到了,记者问学生们会给老师准备什么礼物时,学生们都紧紧地抱着唐玉,神秘地说“这是个秘密”。
选择特教,只因一份感动
对于这群无声世界里的孩子,唐玉觉得他们更可爱、更善良。“他们特别喜欢和人交流,我把我知道的东西教给他们,我也感到很幸福。”唐玉说,6日,她作为新教师代表,参加了教师宣誓仪式,更感觉到作为一名教师的神圣。问及为何要选择当一名特教老师时,唐玉说是源自一部电影《无声的河》。
“高中时,我看了这部电影,很让我感动。”被这部电影感动的唐玉决定学特殊教育,去帮助那些可爱的孩子。今年3月,青岛市中心聋校到华东师范大学进行校园招聘时,唐玉毫不犹豫地投了简历。被录用后,她毅然离开大连老家,来到青岛。
“青岛这个城市挺好。而且,我教的这班孩子也很可爱。”唐玉说,课堂上,她看到了孩子们眼神里流露出强烈的求知欲望。对于今后的教学,唐玉满腔热情,但她也知道其中会有不少困难。“刚从学校毕业,没什么经验,日后我也会多向学校前辈学习。”唐玉说。
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