本报记者 孟敏 通讯员 杨萌
学校的老师称“园丁”,福利院的老师叫“妈妈”。9月10日,济南儿童福利院的特殊教师度过了一个特别的教师节。
晚上喂水、喂饭、护理,白天要给脑瘫儿做康复、教孩子读书写字,对患病的孩子24小时照料,对孩子们的生活、学习、康复等十余项工作寸步不离。这就是济南市儿童福利院400名孤残儿童的老师们的生活,而孩子更喜欢称他们“妈妈”。
2011年3月1日,24岁的张婷毕业于山东师范大学教育学专业,考入济南市儿童福利院后,开始了她特教的老师生涯。
每位工作人员来到福利院,接受的第一项工作就是换尿布,即便是学教育的老师,也要从护理工作做起。第一天上班,一个叫图图的小男孩站在她面前说,“妈妈,我拉了”时,她的心一下就软了,这么可爱的小孩管她叫“妈妈”,初来乍到的张婷霎时羞得满脸通红。
就这样,张婷成为一名不一样的“园丁”。她和其他老师一样,每天都带着像图图一样的孩子,教他们吃饭、穿衣、认知。
班主任董媛媛为自己的班级起了个好听的名字“苗苗班”。岩岩是班级里刚来不久的孩子,一个看起来似乎和普通孩子一样正常的孩子。“岩岩入院时诊断为发育迟缓,刚刚和他接触的时候,他给我的感觉就是倔强,经常哭闹、发脾气,不顺心的时候便会脱衣服,脱鞋子,尿裤子,甚至用力打自己的脸。”董媛媛说。
为了帮助他,每天早上,老师们都会第一个和岩岩打招呼,同样的知识,别的孩子可能一节课就能够接受,而他却需要更多的时间,老师们日复一日重复着相同的知识,相同的事情,甚至于一个字。
董媛媛说,当你发现孩子喜欢你时,你会觉得自己是世界上最幸福的老师。
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