对于激励机制,聊城市实验中学初一(17)班班主任罗庆华老师说,作为老师要善于发现孩子身上的才能,“东方不亮西方亮”,例如有些孩子学习能力欠佳,但动手劳动的能力很强,如果他考不上大学而成为一名优秀的汽车修理工,你能说他不成功吗?所以,在我们这个菜单上,我会对学习好的同学说,你可以在第68条得“优”；对积极劳动的同学说,你可以在第22条按时值日、摆放卫生工具整齐那里得两个“优”；对在操场为班级奋力拼搏的同学说,你可在71条为班级获得集体荣誉那项得“优”；我还会对上课连续一周不迟到不旷课的同学说,你可在56条得“优”等。力求为每位同学都给他找到一个得优点,给他们以信心。
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