| 让学生诚恳接受教育,代士晓老师有方法 |
| 用微笑来感化孩子 |
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- 2012年11月19日
来源：齐鲁晚报
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学生屡次忘记值日,多次提醒都不见成效,这样的情况着实让人生气。日照实验中学老师代士晓告诉记者,几乎每一个老师都遇到过这样的情况,虽然值日是件小事,但是不可小觑,引导不好或许会对孩子的一生造成影响。代士晓选择用微笑代替批评来感化孩子。
在代士晓的班里,也有一位老是忘记值日的学生小雨(化名)。由于他是军训后转来的新同学,代士晓就把他安排在了周四的值日小组里。可是之后,代士晓就收到了值日组长的反映:小雨没有值日就走了,大家对他有意见。看着组长一脸气愤,代士晓突然发现,这件她认为无关紧要的小事,在孩子的心目中其实是很大的一件事。于是,代士晓找来小雨,问他为什么没有值日,小雨态度很诚恳,代士晓也就没再批评他。但是,接下来的一周,小雨的组长又来找代士晓,说小雨依然没有值日。这一次,组长不仅仅是气愤了,而且满脸的鄙夷。
学生的反映,让代士晓很担心。她怕同学的气愤和鄙夷,会让本不太合群的小雨出现更多的问题。于是,代士晓就在班里强调:我们每周只有一天为大家值日服务,可却享受四次别人为我们服务的机会,所以,请每一位同学都要好好珍惜自己为同学服务的那一次机会,尽力把卫生打扫好,让同学们在一个干净整洁的教室内学习。
代士晓还找来了小雨谈话,大道理讲过了,批评引导也试过了,都没起作用。于是这次代老师在提醒小雨之后,决定在小雨下次值日的时候用别的方法提醒小雨。
又一个周四到了,一大早代士晓就找到小雨,提醒他今天他值日,不能再忘记了。他满脸笑容地点头答应了。那天下午放学后,代士晓故意在教室内逗留了半天,当看到小雨拎着湿淋淋的拖把从洗手间走出来的时候,她欣慰地冲着他笑了。之后,代士晓又找来周四值日组长,跟他谈了小雨的变化,请他下周提醒小雨值日。“老师年纪大了,记性不好,你帮老师一个忙,每到周四就提醒小雨值日,三周之后任务自动解除。”值日组长很愉快地答应了。
“此后的三周,每到周四放学,我都故意在教室内逗留一会儿,看到小雨在值日,就冲着他点点头,笑一笑。”之后的日子里,小雨没有再忘记值日,他所在的那个值日小组的成员,也不再对他抱有成见,他们一直相处得很好,直到毕业。
“一个微笑产生的能量是无法估量的。孩子的责任心和服务意识,不是靠说教和批评斥责培养起来的,不如从方法入手,帮助孩子养成习惯,习惯养成的同时,孩子的责任心也就慢慢建立起来了。”代士晓笑着对记者说。
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