□郭文婧
一项针对国内256所大学的调查显示,有192所学校的校训都是“四词八字”的口号式,还有个别大学校训甚至完全相同,高校校训同质化、标语化现象严重。调查还显示,六成大学生对校训“不感冒”,甚至有在校老师工作七年竟不知校训。(2月24日《武汉晨报》)
西方大学校训的来源无外乎两种,一是奠基人的举办目的,如康奈尔为了“让任何人都能在这里学到想学的科目”创办了康奈尔大学；二是以杰出校友为标杆,选其名言以励志,如柏林大学的校训来自马克思的“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界”。而我国很多大学校训的来历,就有点“为赋新词强说愁”的感觉。“寻章摘句老雕虫”,到古老的经典里去找；“逢迎领导、投其所好”,一个人的题词就变成了一所大学的校训。这样的校训,看似句式工整、朗朗上口,然而缺乏历史的厚重,缺乏情感的亲切,缺乏榜样的激励,从而也就缺乏刻骨的铭心和长久的印象。
既然超过六成的大学生认为校训只是学校的“应景之作”,大学何不实事求是,明晰自己的办学定位,推倒“摆设化”的校训重建?
|
