>>难忘的一次经历
今天,我参加了一次乐高机器人体验课。这次体验课让我学到了许多知识,也让我领悟到了许多道理。
体验课上,老师把我们九位同学分成了三个小组,分别发给每个小组很多零件。老师先给我们讲解了这些零件的名称,我们便分头组装了起来。我们小组的人员分工合作,你找零件,我连接马达,他负责下载程序,每个人都绞尽脑汁地拼装着机器人。做机器人看起来简单,其实很不好做,光是在马达上安装两个轮子,就需要两个轮子、两根梁、两个轴套及若干零件。
我们三个小组的机器人还进行了比赛,最后我们小组连胜了两次,大家都欣喜若狂地跳了起来,其他人则在一旁不甘心地更改着程序。
这次体验课不仅仅让我学会了怎么拼装机器人,还让我懂得了成功需智慧、耐心和团结合作。(高区一小 周卉涵)
点评:机器人,对于每个孩子来说,都充满了好奇与神秘。小作者能够亲身体验一次拼装机器人的过程,为她探索科学世界的奥秘奠定了良好基础,在动手动脑中,还收获了与同学合作的快乐! (指导老师:徐进)
>>走近乐高机器人
我和其他小记者来到了乐高机器人俱乐部。
老师让我们用一个大齿轮、一个小齿轮、一根连接轴做一个陀螺,之后又给我们一个梁让我们做一个发射器。我和小伙伴们一脸困惑,“这怎么做啊?”,老师看见我们不会做,就过来指导我们,又给了我们每人一个长连接轴、一个全轴套和一个大齿轮。老师问我:“陀螺怎么保持平衡呢?”我脱口而出:“增加重量。”老师说:“很棒。”听到老师的表扬,我的心里可高兴了,于是信心满满地做起来。老师又给了每人一个中齿轮让我们摆,我做了个“双面陀螺”,这样就可以两面发射了。
今天这一次玩得很开心,下一次我还要玩!
(后峰西小学 邹德纬)
点评:孩子真实地走进机器人的制作中,有所收获,有所感悟,从孩子的小作文中可以看出,孩子在这次实践活动中明白了不少科技知识,也得到了许多快乐,希望孩子以后能够经历更多这样的实践活动,在科技中快乐地度过童年。 (指导老师:丁宁)
>>做乐高风扇
今天,我和妈妈怀着激动的心情来到市民文化艺术中心参加齐鲁晚报小记者活动——做乐高风扇。
我们第一个就到了,一进门映入眼帘的便是琳琅满目的材料:齿轮、插排,还有一些叫不上名字的东西。我拉着妈妈这看看,那问问,很兴奋。
活动开始,我们先饶有兴致地观看了一段视频,两个叔叔给我们做了一个大齿轮带动小齿轮的模型,然后让我们用这个模型做一个风车。
开始动手了,原以为很简单,但试安了几个零件,没达到令我满意的风车样子。我急得抓耳挠腮,妈妈看到我不耐烦,轻声安慰:“儿子,慢慢想,你肯定能做好!”“对呀,我一定能做好的,别人都会我也会!”我静下心,先找了一个大齿轮,然后插上插排,又安了一根黑棒。哈哈,像个风车。
之后,我联想到了数学老师讲的三角稳定性,制做了一个带护索又牢固的三角底座。固定好了,我偷偷瞥了一眼别人,他做了摇柄,我也做了一个,又在大齿轮的底部安了小齿轮。为提高风扇转动速度,利用大齿轮带动小齿轮能转得快的方法,我又在小齿轮下边安了一个大齿轮,一个别致的风扇终于诞生。我小心翼翼地摇动手柄,小风扇快速转动起来。我调皮地将风扇靠在脸上,还挺风凉的呢!老师说我制作的小风扇有创意,我那得意劲儿就甭提了。
活动结束了,我自豪极了!因为我不仅学会了做风扇,还学到了不少知识,开阔了眼界,今天过得真充实!
(蒿泊小学 吕政威)
点评:小作者条理清晰地记述了制作风扇的过程和心情,真实地表达了自己对此次体验活动的喜欢之情。
(指导教师:林晓静)
|
