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| 一上午采访,老师没顾上说话 |
| 辅读学校的老师两人带一班,一天9小时围着孩子打转 | |
- 2013年09月10日
来源：齐鲁晚报
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 | 9日,一名特教老师正在教孩子拼积木。 见习记者 阳佳 摄 |
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本报9月9日讯(见习记者 阳佳) “一二三,木头人,不许动!”9日上午,在辅读学校小操场上,贺老师正带着班里的9名孩子上体育课。这些孩子已经六年级了,体育课的内容是玩丢手绢。
“游戏我教了两节课,现在都会玩了。”贺老师说。记者看到在整个游戏中,贺老师要不停地维持秩序,“好孩子,快蹲下”“咱们围成圈儿,手拉手”……
一上午的采访中,记者并没能和贺老师说上几句话。体育课结束后,她领着孩子排队上厕所,大家洗好手后,又排队去教室。在教室里,贺老师让另一名老师看着学生,她则提着水壶下楼给孩子们打水拿饭。
在给孩子打水和提饭的间隙,贺老师终于有空和记者说几句话。“耐心、耐心、还是耐心!”提到学生,贺老师说的第一句话就是如此。她说,这里的孩子以中重度智力障碍为主,在沟通和教学上,必须要照顾到每一个孩子的理解能力。除了说话语速慢,用词浅显,还需要不断地讲解。“你要有耐心,要有耐得住你说一万遍孩子也不懂的心。”
校长衣文玉介绍,学校实行的是包班制,两个老师负责一个班。因为孩子比较特殊,上课时必须要有助教帮忙维护秩序、处理各种问题。一天的课程中,两个老师轮流上课。从早上7点半到下午4点半放学,老师们必须时刻保证孩子们在自己的视线范围内。
“早上7点半前到校,打好开水,扫好地,一天就这么开始了。”杨克霞是六年级一班的老师,她已经在辅读学校工作了25年。每天学生的吃喝拉撒,甚至康复训练,都是她的任务,“虽然辛苦,但看到孩子有一点进步都是非常开心的。”
杨克霞说,有一天自己感冒了,趴在桌上,一个孩子就把衣服拿过来,很笨拙地披在她身上,“那一刻我真的特别感动。”
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