| 特教教师除了教学还需更多爱心 |
| “一定要蹲下来观察学生” |
| |
- 2013年09月10日
来源：齐鲁晚报
-
 【PDF版】
|
|
|
 | 9日下午,已有16年教龄的赵老师手把手教刚入学的孩子打扫卫生。
本报记者 王小会 摄 |
|
本报9月9日讯(记者 郭光普) 9日16点左右,德州市特教学校一年级新生的班级里,班主任赵贵玲正在教12个失明学生打扫卫生。“教了好长时间,学生还认为鸡有四只脚,黄瓜是红色的时候,心里也挺无奈。”赵贵玲说出了很多特教教师的心里话,“宁愿失业,也不愿社会有这么多可怜家庭”。
1997年参加工作,赵贵玲已在特教学校教了16年了。“学校是9年义务教育一贯制的,基本上不会更换老师。”赵贵玲笑着说,人生才几个9年啊,9年对着12个孩子挺考验人的。这些孩子都是特殊人群,作为特教老师需要付出更多精力,一个简单的上课举手动作有时都要教上好长时间。
赵贵玲说,曾经的一位盲学生今年领着自己的孩子来报名,让她非常震惊。原来这个学生找了一位聋哑妻子,孩子出生后不但失明而且失聪。虽然最终因为生活不习惯这个6岁的孩子已经离开学校回家,赵贵玲却一直不能释怀。赵贵玲说,看到这种情况,宁愿自己失业,也不愿社会有这么多的可怜家庭。
9日上午,在德州市特殊教育学校办公室内,已经怀孕三四个月的曲老师正在准备三年级的语文课程。“现在学校老师不多,学生又多,新生又刚开学,有些忙不过来。”曲老师说,这学期她除了担任语文课程的教学外,还要给学生上体育课。一年级新生班级的班主任赵老师说,算上自习、班会,她每周要上19节课,最多的一天7节课,她要连上6节。近几年,来上学的孩子个性越来越鲜明,她倍感压力。
德州市特殊教育学校校长盛德勇告诉记者,目前全校有教师22人,学生达到120个。虽然学生不多但是都是小班教学,教学班级也达到10个。近年来,特殊教育需求日益增加,学校师资紧张、缺乏高层次专业人才成为一大问题。现在每个老师平均每周都要上16节课,今年学校首招失聪学生,又需要5名老师负责这些学生的教学。
盛德勇说,目前学校老师大部分是参加工作后通过逐步进修、自学提高了学历,学校最缺的就是高学历的专业特教人才,但是省内高校特教专业的毕业生不是很多,甚至有些高校都没有特教专业,因此这种情况一时也很难解决。
| |
