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- 2013年10月15日
来源：齐鲁晚报
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吃手、扔东西、“打”人、说“不”、执拗……孩子的每一个行为,都在学习——内在驱动地对于外界环境和生命本身的学习!你是帮助了他还是遏制了他呢?齐鲁早教公益大讲堂将于10月20日(周日)上午9:30—11:30在中银大厦开讲。届时,将有早教专家为您详细讲解关于孩子的早期教育,欢迎广大父母前来参加、咨询,与早教专家面对面交流,预约电话:15506483377。
父母语言会影响
儿童的表达能力
在平时的接触中,你可能会注意到,有的孩子落落大方、侃侃而谈,而有的孩子则是低着头默默无语,这是为什么呢?烟台早教专家王老师说,这可能是孩子的语言能力从小没有注意被开发。儿童对词语的使用和解释来自成人,来自同伴,来自生活,尤其是父母和老师对孩子的影响很大。准确和风趣的语言会给孩子一个良好的人文环境,当父母和教师的语言简明准确时,孩子的语言表达能力一般都不错。
举个例子,农民的儿子和外交家的儿子。农民的儿子日常的词汇接触量较少,约为500个,而外交家的儿子除了日常的用语外还会接触到外交辞令等专业用语,词汇量约为2000个,那么,结果可想而知,外交家的儿子语言能力比农民的儿子要强,在跟人交谈时更有自信,所以就比较从容。
人际关系
从“交换”开始
在幼儿园里,老师有时会发现有的孩子会紧紧抓住自己的玩具,就是不和别的小朋友一起玩；把妈妈给自己的零食捂在怀里连看都不让别人看一眼。当看到其他小朋友一块玩,一块分享玩具、零食的时候,她也会有“想玩、想吃”的念头。王老师说,这时就要注意引导孩子要互相分享,不能总是想着分享别人的东西,自己的东西也要与大家分享,慢慢地,孩子们会很高兴地“交换”,和别的小朋友一起享受童年乐趣。这样,孩子们就开始有了自己交朋友的方法。
孩子们借助食物和玩具建构最早的人际关系,认识人与物、物与物、物与环境之间的关系。和谐的人际关系是通过自由选择伙伴、长期自由交往、对话、活动的过程而建立的。人是社会的存在者,正常儿童愿意和其他人交往与合作。因此,儿童一定要在一个爱和自由的环境中成长。
正确抓住
孩子的敏感期
所谓“敏感期”是指在0—6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。专家说,在敏感期内,培养孩子的坚持力、抗压能力以及责任心等,这在早期教育中非常重要。任何一个孩子都不是十全十美的,他这方面的能力强,可能在另一方面就会稍弱,6岁之前,给予孩子正确的教育,有助于增进孩子的“长处”,弥补孩子的弱项。
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