自从被确定为国家汉语国际推广基地以来,该校积极开展对外交流活动,先后与美国康州康顿中学、马瑞恩学区、加拿大奥华中学等结为友好学校。学校多次组织赴外任教老师和赴外交流学生的选拔,做好了美国康顿中学、加拿大埃德蒙顿教育团、美英学生金秋营、美国中小学校长访问团等代表团的接待工作。该校近年来有78名师生到国外访学,有4位教师到国外长时间执教。对外交流,让该校师生走出国门,在开放的视野、平等的对话、积极地交流中,全方位感受异国文化教育、社会风情,开放办学中融入国际视野,“培养全球公民”的育人理念进一步得到落实,同时对中华文明的辐射传播起到了积极地促进作用。
学校还着眼于学生基础素质的培养和特长的发挥,与有关年级组合集备组相互协作,开展了学生综合素质拓展活动；举行了听写、书法比赛、“希望之星—我说我秀”、物理探究与生活、美术作品展评等多项活动,激发了学生学习兴趣和活动热情,在引领学生和教师关注学习中的思维和方法,提升学习能力和思维能力,拓展综合素质,培养创新精神和实践能力等方面,取得了预期的效果。
在校园文化建设上,该校在总结、深化、传承该校历史文化和办学经验的基础上,广泛征集意见,形成了“秉承儒家文化传统,树立现代教育典范”之一具有附中特色、具有时代特征、符合教育规律的办学思想,并把“做一流教师,为学生幸福成长负责”作为办学理念。该校的育人目标则是培养“志向高远、气质高雅、基础扎实、学有所长、人格健全、体魄健壮、幸福成长”的附中学生。此外,还有自己的校训、校风、教风、学风、校歌和校徽,构建起具有自身特色的校园文化体系。同时,该校在校园环境文化建设方面,追求“校园无空地,处处都育人”的境界,精心规划布置,使校园内的一草一木,一砖一石都成为育人的载体。筑起了“行为文化规范人、走廊文化激励人、班级文化约束人、学科文化塑造人”的文化长城,把学校打造为人文校园、成长乐园、亲情家园,推动学校持续发展。
|
