谈到教师队伍建设,李汝敏给记者列出了几个数字:使教师本科学历达100%,具有研究生以上学历的教师占教师总量的30%以上。90%以上的教师能胜任初中四年循环教学；80%以上的教师能兼教一门以上的选修课程。省、市级教学能手、优质课执教者、名师队伍占教师人数的50%以上。
李汝敏说,校长的职责是为师生主动发展提供良好的平台。尤其是在教师专业化发展过程中,把德育放在第一位,坚持一支师德高尚、学养深厚、结构合理、相对稳定的具有现代教育观念掌握现代化教学技术、德艺双馨的师资队伍。培养一批具有先进的教育理念、宽阔的学术视野、浓烈的创新意识、深厚的专业知识与教学功底、较强的科研能力的省内外知名的“实践型、研究型”骨干教师和教育教学专家。
实现这一目标,首要任务是激发调动教师、尤其是一线教师对教育教学的工作积极性。附中采用了津贴制度,给名师、骨干教师、名班主任和首席班主任发放津贴；同时探索根据班主任任职年限不同,逐步提高班主任待遇的办法；并计划为50岁以上班主任配副班主任以实现德育教育资源的传承。
目前该校已成立了调研组,对如何分级别、年限发放岗位津贴进行前期摸底,项目包括以几年为一个段,共分几段,每段津贴标准多少,差距多少等。该津贴与国家发放的绩效工资无关,是学校为了教师专业化培养,在国家政策和学校条件允许的情况下单列的奖励资金,主要目的就是让大家都有前进的动力,引领教师愿意长期在教学、班主任一线工作。此外,该校将在集备组长、学科主任、学科建设处室表彰时以岗位职责为依据,奖励不设比例,不设数量,只要达到优秀标准就奖励。多渠道,多角度进行奖励,让大家都有展示自己的平台。
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