“很多人都认为,小学课程都是基础,又不是什么高深的学问,能有什么可研究的。其实,我们的课题研究不仅仅限于如何搞好教学工作,更重要是研究怎样提高孩子学习的能力。”李玲玲校长告诉记者,霍小在全校各学科开展了养成教育的课题研究,经过大家的探索实践,取得了可喜的成果,“小学生良好行为习惯养成的研究与实践”荣获教育部全国基础教育课程改革教学成果一等奖。为使这一研究成果有效引领每一位学生及教师、家长,学校组织骨干教师及家长委员会代表以研究者的视角对学校优秀教师、学生及家长进行了跟踪调查,并将研究成果进行了梳理归纳,最终形成了以良好行为习惯养成为重点的《小学生行为习惯养成案例设计》。张志勇副厅长亲自为这套丛书作序,青岛出版社出版发行并在该校全面投入使用。
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