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以人为本做学生喜欢的老师

2014年04月17日　　来源：齐鲁晚报

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　　潍坊七中　刘星丽
　　生本教育一直是我们学校坚持的教育理念,也是一直贯彻实行的教育实践。作为教师,应当承担怎样的角色,发挥什么样的作用,应该做深入思考。多年的班主任工作告诉我,只有走近学生,走近家长,丰富自己,方能做学生信任的老师。只有学生喜欢你,你的班级管理才会鱼在水中,轻盈自在。
　　做学生喜欢的老师,首先要了解学生。
　　以人为本的教育,面对的是独立的心灵个体。每一届学生,他们的年龄不同,成长的环境不断变化,80后,90后,马上要面临的00后,社会的巨大变化在他们身上都有不同的表现。我任教的上一届学生基本是“武侠小说”的时代,我任教的这一级学生,他们完全是电脑和手机时代,他们网聊,网购；他们用飞信、微博与我交流。在心理上,他们年轻,张扬,热情奔放,但似乎更脆弱,更敏感,更需要老师的肩膀和心灵的依靠。一个班级的学生,他们来自不同的家庭,有不同的人生经历、不同的性格养成、不同的人生追求。作为老师,我要细致了解这些,我要知道他们哪里薄弱哪里皮厚,以便在班级管理工作中好有的放矢,对症下药。
　　做学生喜欢的老师,更需要自身的不断追求与进步。
　　习总书记说过“打铁还需自身硬”,做学生喜欢的老师,必须有让学生喜欢的资本。作为老师,首先是知识的传授者,而知识不只来自于课本,更来自于广泛的生活实践。要时刻做生活的有心人,把自己对生活的感悟和对社会的认知及时与学生交流,比如今年寒假过后,返校第一课的班会主题是“责任、机遇”,我们一起回顾了春晚节目《时间都去哪儿了》和索契冬奥会李坚柔夺取金牌的过程,让学生体会对父母有着不可推卸的责任,认识自己,抓住机遇,相信没有努力就没有奇迹。班会结束后,学生们都写了感想,教育效果显著。作为老师,更是学生人生的领路人。做好引领者,必须用雄厚的知识武装自己的头脑,多读书是丰富自己的好途径。特别是青少年心理方面的书,掌握学生的心理需求,才能在面对学生时恰到好处,游刃有余。
　　做学生喜欢的老师,还需是家长的朋友。
　　做好班主任,特别需要家长的理解与支持。做学生喜欢的老师,首先做家长喜欢的老师。献出真心,让家长喜欢你。只要以诚相待,把我们的教育要求和家长沟通,所有的工作,家长是愿意配合的。随时和家长联系,不要等学生出了问题才找家长,那样家长对老师的电话抱畏惧心理。我的做法是,学生有了进步,我就告诉家长,让他们和我一起分享喜悦。家长需要表扬,孩子是家庭教育的全部体现,你表扬孩子的进步与优点,会让家长很有成就感。如果学生有了问题,家长会有挫败感,你要像朋友一样与他们分担这些心理,不要只是把有问题的学生推给家长了事,分享阳光,才能分担风雨。
　　我是幸福的,因为我有学生的心灵相伴。他们年年把“最受学生欢迎的老师”的称号送给我,这是对我努力与用心的肯定。我知道我的路还很长,因为他们在成长,我也在成长。我相信,我们只要以学生为本,我们的教育园地年年鲜花盛开。

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