教孩子珍视生命
2014年04月27日 来源：
齐鲁晚报
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事件一:济南某中学跳崖事件
2014年3月10日晚上,在济南南部山区,发现了一具离校出走的高一男生尸体。但由于没有目击者,学生坠崖原因究竟是主观轻生,还是意外坠落,有待警方的进一步调查。据悉,该生死前曾与同学发生过冲突,用事先准备好的玻璃瓶子砸向了同学的头部。
事件二:萧振高中高三学生跳楼事件
2014年3月13日,在被剥夺了做一张英语试卷的权利后,19岁的贺抒勤带着怪异的笑纵身跃出五楼的窗户。作为一个从农村进城的孩子,贺抒勤在封闭、忽视、冷漠和嘲笑中孤独成长,最终以极端方式结束生命。这一天,距离2014年高考仅有86天。
……
近几年中小学生自杀事件频频发生,而且其中不乏成绩佼佼者。血淋淋的现实让我们不得不反思,宝贵的生命,绚丽的青春,到底是什么原因使正值人生花季的孩子失去了对生活的美好憧憬和企盼,失去了对生命的渴望与留恋?
文/刘冬燕(山东行知青少年发展研究中心培训部主任、二级心理咨询师)
专家如是说
教育专家孙云晓认为,错误、扭曲的价值观可以杀人。什么对孩子最重要?是健康,是生命!但现在有一种可怕的价值观,认为进名校,考高分,比什么都重要。拿家长们常说的一句话说:只要你把学习搞好了就行。孙云晓说:“我认为,这个想法可以理解,但抱着这个想法就不可能解决问题。事实上,孩子越小,微环境比大环境更重要,面对同样的机制,不同的家庭有不同的选择。孩子都会有出路的,但不要对他们期望太高,让孩子生命有个成长空间,不要等孩子选择了绝路,大家才追悔莫及。另外,要宽容一些,要容忍失败,不要把学习变成一场你死我活的战斗。”
心理学家林崇德教授在他的《积极而科学地开展心理健康教育》一文中指出,学生的心理健康或行为问题自古已有,只不过今天的问题更为突出。造成的外部原因也比较多,例如应试教育引发重智轻德、分数至上的消极现象,容易使学生产生焦虑情绪、挫折感和人格障碍,甚至萌发“轻生”的念头；受社会不良风气的影响,学生易滋生拜金主义、享乐主义和极端个人主义的心理；家庭教育不当也会产生各种消极现象,如父母冷落或溺爱致使孩子不够合群、任性、依赖性强等。
全国知名家庭教育专家孔屏教授则认为,中小学生的自杀事件暴露出家庭对孩子责任教育的缺失,一个对自己负责、对家庭负责、对学校和社会负责的孩子,不会把自己的生命当儿戏。加强责任感教育迫在眉睫!
导致孩子脆弱的缘由纵然是多方面的,但结局却只能由家庭去承担。所以,给孩子的人生路途中构筑起安全的防火墙,让悲剧不再重演,是每个家庭需要提前预设的教育责任。这些突然逝去的生命除了让我们感到震惊和伤痛外,还让我们对生命的价值、生活的意义有了重新的思考。
让孩子懂得尊重
和敬畏生命
著名作家龙应台曾经在一篇文章中提到,我们拼命地学习如何成功冲刺一百米,但是没有人教过我们:你跌倒时,怎么跌得有尊严；你的膝盖血肉模糊时,怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛得无法忍受时,用什么样的表情去面对别人……如果在孩子的成长过程中,我们不只教给他们知识,也教给他们这些,会不会今天的悲剧就少一点?
生命的起源经历了一个复杂的过程,在母亲的十月怀胎后才诞生了我们,所以我们也必然要对生命负责。现在的孩子大多是独生子女,集万千宠爱于一身,就像温室里的花朵,经不起一点打击和挫折,不知道爱自己、爱父母、爱他人,稍有挫折和打击,就有可能选择死亡。太多的学生对生命的无知与冷漠,除了学生们的心理脆弱和无知外,也反映了我国当前学校和家庭生命教育的缺失。
通过生命教育,让孩子懂得尊重和敬畏生命,逐渐练就一定的心理承受能力,而不至于受到挫折或遇到突发事件时采取消极的做法,比如轻易放弃生命,或者因一时冲动去轻易伤害他人。引导孩子认识生命、欣赏生命、尊重生命,进而不断超越,把握生命发展的无限可能性。从某种意义上来讲,这种教育比学习更为重要。
生命教育的一个重要内容是死亡教育。在美国,孩子们会在家长或老师的带领下,到郊外专为绝症患者提供善终服务的宁养院,把花瓣轻轻撒向临终者的床榻,微笑着目送患者告别人世。在瑞典,孩子在很小的时候,老师就会让他们摸着孕妇的肚子,然后给他们讲人是怎么出生的,让孩子懂得什么是生命。此外,瑞典小学生还被允许到太平间与遗体接触,同时被告知一个人死亡对自己、对亲人意味着什么。而在中国,死亡的禁忌一直浸润在我们的文化中,我们甚至不愿意提到“死”这个字,特别是当亲人死了后,欺骗孩子说是“睡着了或出远门了”,从而回避孩子提出的关于死亡的疑问。但死亡是每个人都绕不开的话题。真正学会面对死亡的功课,才能让孩子懂得珍爱自己的生命。
死亡的最终意义
是教会孩子珍惜生命
作为家长,应该对孩子从小进行生命和死亡的教育。在孩子小的时候可以给他买一些小猫、小狗、金鱼等小动物喂养,一方面可以培养孩子的爱心和责任感,另一方面在喂养小动物的过程中让孩子感知生命的意义。许多养过小动物的孩子,当他的“小伙伴”受伤或者死去的时候都会非常伤心,这个时候家长可以给孩子讲一些小动物成长的经历,在小动物死亡之后,家长也要郑重对待,给死去的小动物做一个小小的坟墓。通过“安葬”仪式,教会孩子尊重每一个生命。通过这种形式给孩子上一堂关于死亡的课,让他们认识到人的生老病死跟自然界其他有生命的东西一样,是自然规律,同时激发他们更加珍惜和热爱生命。让孩子明白,生命中总会有失去,正因为有失去,所以必须好好珍惜和亲朋好友相处的每一刻,必须用心善待身边的每一个人、每一个生命、每一样物品。
等孩子大一些的时候,家长还可以就死亡与孩子进行讨论,比如:你怎么看待死亡?生命是否可以重来?家里有亲人死亡时,一定要让孩子参加告别仪式或追悼会。让孩子通过参加仪式明白死亡是人生一件重大事情,并通过这种仪式知道人的生命从此结束,让他明白生命只有一次,是有限而不可逆的,死亡会给亲人和家庭带来巨大的悲伤。
再比如,可以从身边小事做起,教孩子体会简单生活带来的快乐,引导孩子对每天发生的平常之事多怀感恩之心。不要总是关注孩子的学习,教给孩子用心感受生活的美好:品尝美食,认真欣赏每天太阳的东升西落,听一听周围的鸟语花香……一个热爱生活的人,不会轻易放弃自己的生命。
每一个生命都是顽强的,但也有柔弱需要保护的时刻,愿这些逝去的生命能让我们心中的警钟长鸣。曾经看到的一句话让我印象无比深刻:死亡的最终意义,就是教会我们珍惜生命。行走在人生的路上,让我们用这句话彼此共勉。
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