章丘教育:让每个孩子都出彩 - 齐鲁晚报数字报刊

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章丘教育:让每个孩子都出彩

“零择校”已成常态,教育生活化特色让孩子们喜爱

2015年06月15日　　来源：齐鲁晚报

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　　章丘垛庄山区南明小学,孩子们在操场上做游戏。

　　文/片　本报记者　李飞　本报通讯员　曹延刚　魏方彬
　　在刚刚结束的高考和初三学考中,章丘城区几处考点学校一道独特的风景备受瞩目:考生们无论在考场还是校园内外,无一人攀折花木,无一人乱扔纸屑,无一人追逐打闹；高三学生高考结束后主动打扫干净宿舍才悄然离校,以方便中考学子入住。在章丘,“把学习变成生活,让校园成为家园”已成为每所学校的育人指南。
　　章丘率先争创为全国首批义务教育发展基本均衡市,“零择校”已成为一种常态。后“零择校”时代,章丘教育如何发展?“我们要在优质均衡的基础上,办好适合每个学生发展、让每个孩子都喜欢的教育,打造‘一校一品’办学特色,培养造就更多有品质、有气质、有素质的好学生。”章丘市教育体育局党委书记、局长李忠新说。
市属学校与山区学校
联盟办学
　　“我们的学校建在了麦地边上。”章丘市圣井中学校长张笃忠说。记者看到,标准的塑胶操场,图书室、实验室一应俱全,大课间的“扇舞韵律”校操活力时尚,崭新的大鼻子校车停在校园门口。
　　而在章丘最南部的深山里,垛庄镇南明小学已从3年前照片上的“两座平房”变为“方圆几里的最美建筑”,这两年数百名学生被家长从章丘城区接回来上学。
　　作为全国首批义务教育发展基本均衡市,近年来,章丘教育全面落实优质教育均等化、城乡教育一体化“两化战略”,着力打造以城乡联盟、集团办学、条块教研“三大板块”为要素的区域教育均衡发展新样本,让优质教育资源走出城市,真正下到农村、山区、滩区。
　　“高中与初中学校实行特色试验办学。”李忠新局长告诉记者,章丘四中等5所市属高中与绣惠中学等10所初中学校实行特色试验办学,加强资源整合交流,实现育人一体化。另外,义务教育阶段学校设立分校,实现市属学校与乡镇学校之间无缝隙对接,捆绑式管理、一体化考核,目前已有实验中小学等10所市属中小学与黄河镇、垛庄镇等偏远滩区、山区的13所学校联盟办学。学前教育也实施集团化管理,成立实验幼儿园集团,加挂相公庄、圣井、刁镇、宁家埠、白云湖等7处分园。
　　同时,依托名师工作室、学科教研交流中心和片区教研,推进实施条块教研模式,全市划分为10个片区,分别由一所市属小学、初中具体负责,教研员每人挂靠1-2个片区组织开展教研活动。城乡教师相互切磋交流、碰撞融合,有效提升了城乡整体教育教学水平。
　　现在,不管在城区,还是在偏远山区、黄河滩区,章丘学校的硬件软件都一样,“章丘教育资源的合理配置推动了城乡教育的均衡发展,城市农村像大熔炉一样,是一个‘温度’。”李忠新说,均衡发展让每个孩子接受了更好的教育、更好地成长成才。
“家门口就有好学校
为啥还择校”
　　当济南市今年首次提出义务教育阶段“零择校”时,“零择校”在章丘市早已成为一种常态,甚至是一种传统,连续多年实现适龄儿童全部就近入学。“家门口就有好学校,为什么还要择校?”章丘清照小学的一位家长告诉记者。
　　教育资源的合理配置、城乡教育的均衡发展,给了章丘实现“零择校”的资本,而淡化户籍、突出居住地,就近入学的招生政策保证了“零择校”成为现实。
　　据了解,早在2003年,章丘将原来招生以户籍为原则的政策升级为“户籍与居住地相结合”,目的就是淡化户籍、突出居住地,真正实现让孩子就近入学。对于有特殊要求的学生,只要提供相关证明,经核查属实条件允许,便可做相应调整。“按学区划分属于第二实验小学的孩子,如果父母单位离我们学校近,可以提出申请到我们学校入学。”明水小学校长李荣标告诉记者,二实小主要辐射明珠小区北区,明水小学辐射南区,学生可在两所学校之间自由选择,在每年统一摸底时说明特殊情况即可。
　　“每逢招生季,教体局负责统一摸底、划片、招生,学校不参与。开学前,学校会收到一份新生名单,据此安排分班、教学、新生入校等工作。”清照小学校长孙延年告诉记者,学校的任务就是办好学校,家长和学生认可了学校的教育品质与师资,自然就没有择校的必要了。“来自全国各地,哪怕是国外的孩子,在章丘都能像我们自己的孩子一样就近入学。”李忠新表示。
打破千校一面
每校各有特色
　　“我是六年级学生李沁阳的父亲,13岁的女儿今天独立为客人做了一桌宴席,八菜两汤。孩子的表现让客人惊讶,也让我自豪。非常感谢学校为孩子成长所做的努力。”章丘市福泰小学校长李枝新接到一位学生家长发来的短信,折射出了章丘深化教育教学改革,为扭转“千校一面”窘境,实现孩子有特长、个性化全面发展所做的努力。
　　学校如何充分盘活已有资源,形成自己的办学特色?“挖掘校内资源要科学分析学校的历史、师资、设施等方面条件,因地制宜加以利用。”章丘市教体局副局长张宝义举例,地处章丘南部山区的垛庄镇南明小学有一位老教师酷爱书法且小有名气,学校为其设立工作室,专门开设书法课,成立书法社团,定期在全校举行优秀书法作品比赛,如今多数学生都能积极参与,一所偏远小学的特色教育搞得风生水起。　
　　在特色项目带动下,如今章丘的每一所学校都有了自己的“主打品牌”:章丘四中的“创新教育”、实验中学的“三适教育”、实验小学的“人本化个性教育”、汇泉小学的“幸福教育”、福泰小学的“生活教育”、绣水中学的“三有教育”、垛庄中学的“山水育人教育”、刁镇中学的“生态教育”等等。
　　“缩小乃至消除学校之间的校际差距不是谋求千校一面,办学条件标准化不是要代替学校的特色发展。校校有特色、人人有特长才是章丘教育的最大特色。”李忠新说。

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