杨善初中“全员育人导师制”成效显著

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杨善初中“全员育人导师制”成效显著

2015年06月25日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　近年来,杨善初中“全员育人导师制”注重教育教学管理的理念转变,突出师生平等地位、全面发展和有效互动的理念,通过有效的制度建设促进教师成长、学生全面发展和学校教育质量的提升,取得了显著成效。
　　一是增强了教师的“育人”意识,提升了教师队伍素质。教师是教育教学活动的直接实施者,是教育教学活动有效性的关键因素。“全员育人导师制”的实施,广大教师的教育教学理念明显改变,在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通,全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况,针对性的帮助学生解决问题,培养学生的健全人格,育人责任感得到明显增强。
　　二是促进了学生的全面、健康成长,特别是促进了学生健康人格的培养。“全员育人导师制”提倡教师在关注学生学业进步的同时,注重对学生的道德、品质的培养,使学生成长为一个自尊、自信、宽容的人,培养学生学会学习、学会生存、学会生活。
　　三是学生全面发展,教师综合素质提高,真正实现“教学相长”。导师制着力于教育理念的更新,通过平等、互动的师生关系,转变教师教育方法、提升学生德、智等各方面素质的综合提升。学生在新的教育管理模式下,得到全面、和谐、可持续的发展,“教学相长”的局面在导师制下得到有效体现。
吉永新

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