数学学科首席教师王莹带着学生在操场上体验1000米的长度。 (校方供图)
本报记者 李飞
成立学科首席工作室
学科首席教师成“领头雁”
“教师决定学校发展的走势。作为校长要因校制宜不断尝试一些新做法,通过学校发展教师,通过教师发展学校。”济南市经五路小学校长阎莉说。
在经五路小学,有一个面向骨干教师层面的学研型教师团队——“学科首席工作室”,分为语文、数学、英语、艺术、体育、综合六大学科。每个学科各有一名“学科首席教师”,他们以“领头雁”的身份引领各自的学科团队。
每一年,这个团队都要面向教学一线选拔学校内各学科的名师。比如,语文学科的首席教师王振红老师,虽然在学校内不担任任何行政职务,但校区内所有语文学科的教研活动都由其负责。
校长阎莉介绍,数学学科首席教师王莹在成为首席之前,没有获得过很高规格的荣誉,但是她的教学非常扎实,而且不走寻常路,常常有自己的思考。学习《长度单位》这个单元,她的数学课都是在操场上完成的,她从指导学生间接体验入手,一开始让学生迈步子、伸手臂,用尺子测量,进行估算,然后让学生排成一队,沿着操场的跑道先走一走100米,用所花的时间感受100米的长度。最后,她带着三年级的孩子坚持跑完了1000米,让孩子亲身感受1000米到底有多长。“孩子们既明白了数学知识,又锻炼了身体。”
据介绍,学科首席工作室是学校最有影响力的学习型组织,以名师工作室主持人为导师,实行导师培养负责制,名师与工作室每个成员签订培养责任书。
英语学科董敬文老师的教学一直得到老师们的认可,被推评为学科首席,她带领一群志同道合的老师共同开展研究活动。“自从这个团队成立后,英语学科赛课更加成熟,成绩越来越突出。”该校教务处李丽主任说。
“我们以学科工作室为阵地,有针对性地对教师的专业发展进行合理的定位、助推,并最终为老师们找到适合自己的、独具特色的发展之路。”校长阎莉表示。
学科优秀教师集团内走校
惠及各个成员学校
从2013年至今,为推进教育均衡发展,市中区先后成立了经五、胜利等20个教育集团。经五教育集团以经五路小学为龙头学校,包括经纬小学、经八路小学、经九路小学、泉润小学共五个校区。
“在我们经五教育集团,资源共享、互助提升是共同发展的重要原则。”经五教育集团理事长、经五路小学校长阎莉说,经五路小学用自己的优质资源带动“伙伴校”的潜力资源,成为它义不容辞的责任。“教师走校”搭建起辐射平台,优质师资尤其是“学科首席工作室”的首席教师为各校区课程改革与创新注入新活力。
2013学年初,经五教育集团率先实行“6+X”交流模式,即经五校区除了派出6位固定交流的干部教师外,还派出英语学科首席教师董敬文作为其中的“X”在各个校区“走校”。她曾跨两个校区共同执教三年级的英语教学。前半周在这个校区上课,后半周再到另一个校区上课。
“董老师利用这种优势带领多个校区的英语学科团队共同研究,在兄弟校区承办的教学研讨会上,执教典型研究课例,不同校区的英语课堂同样精彩。”阎莉说,在董老师的带领下,英语学科团队的梯队建设也成效明显,全国赛课、省市赛课以及基于学生的多项小课题研究成绩名列前茅,涌现出多名优秀青年教师。
“不仅仅是这一位教师,各学科教师、学科工作室在多个校区间广泛开展不同层面的‘走校’活动,昨天我在你的课堂上,今天邀请你到我的团队来,教师进一步动了起来,课堂进一步活了起来,充分盘活了优质的课程资源。”阎莉说。
本稿件所含文字、图片和音视频资料，版权均属齐鲁晚报所有，任何媒体、网站或个人未经授权不得转载，违者将依法追究责任。
【PDF版】
