学历情结仍在,考研难言降温
2015年12月28日 来源：
齐鲁晚报
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□熊丙奇
上周末,2016年中国研究生招生考试在全国开考,据教育部新闻办公室公布的数据,2016年我国硕士研究生报名人数约为177万人,比2015年增长约12万人,增长约7%,打破了自2014年以来的考研人数两连降的趋势。
过去两年,我国研究生报考人数持续下降,对此曾有分析人士直言,考研已经降温,原因是研究生学历贬值。这种论调和2008年考研人数下降时一样,当年全国有120万人报考研究生,比上一年的128.2万减少8.2万人,就有人宣布考研出现“拐点”,未来将降温。可随后几年,考研报名人数却逐年递增10万—15万人。
笔者一直不赞成考研降温论,认为仅凭一两年的数据,就判断考研降温为时尚早,并不科学与理性,更为重要的原因是,我国考研学生所处的教育环境和就业环境并没有什么本质变化,而只要教育环境和就业环境不变,考研就难以降温与回归理性。
影响考研热度的至少有三方面因素。其一,大学生就业形势。从2002年开始,我国大学生就业就出现“严峻”形势,虽然国家高度重视大学生就业工作,但是,大学生就业难,没有最难,只有更难。如此背景之下,考研就成为学生毕业后的重要出路。调查显示,超过80%的考研生考研的目标是提高就业竞争力,以便更好就业,还有部分学生则把考研作为就业避风港。可以推想,如果就业形势不好转,考研人数就不可能少到哪里去。
其二,社会的学历情结以及部分用人单位的人才高消费。此前,在论述考研降温时,有论者指出,研究生学历严重贬值,事实上,我国的学历虽然已贬值,但“唯学历论”的人才观并没有彻底消除。有的用人单位在招聘时,不管岗位的具体职责要求,一味提出高学历要求,而单位评职称,学历是十分重要的指标,这让很多学生产生一个意识是,必须读研才有发展前途。只为混一张研究生文凭而读研的不在少数,包括出国留学读研也是如此。近年来,选择出国读研曾分流了部分考研学生,但随着出国留学的难度提高和回报降低,一些学生又转而在国内考研。学历情结不消退,考研热也很难降温。
其三,部分学校以考研为导向的办学理念。我国有部分二本、三本院校(很多省份已取消这种划分,但换汤不换药),在学生一进校时,就动员学生把考研作为四年大学学习的目标,激励学生通过考上名校的研究生来改变自己的学校出身和学历身份,考研率也成为这些学校追求的重要办学目标。在这些大学,考研就是另一次高考,很多学生甚至把考研视为“华山一条道”。可以说,这些办学理念不变,考研大军也不可能减员。值得注意的是,去年国家出台建设现代职业教育体系的战略,推动地方本科转型进行职业教育,可不论是学校,还是学生,都不太愿意“转型”,学校想继续办学术性综合型院校,而学生也把学历提升作为求学目标。这怪不得学校和学生,因为就是国家的战略,也把提升学历层次作为提高职业教育地位的重要手段。在潜意识里,还是把高级人才与高学历对应起来。
在欧美等国,研究生并不是什么“高学历”,而是过渡性学位——有的是为读博士做准备,有的是完成从本科毕业到职场(职业化)的过渡,我国把硕士教育分为学术硕士和专业硕士,也有这样的考虑。但是,由于教育管理、人才评价制度未变,因此只有形式上的改革,未深入实质。要让研究生教育从重视学历转为重视实质,这需要淡化学历导向。
总体而言,大学生就业难以及“学历社会”,让我国的考研高烧难退。不可否认,近年来已有部分学生在选择考研时,变得更为理性,会结合自身的能力、研究生学业以及未来职业发展,思考考研是否值得,决定是否考研,但更多学生则很难摆脱环境的影响。要让考研降温和回归理性,可不是一两个数字就能决定的。
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