徐家初中:质量立校,特色强校
2016年04月19日 来源：
齐鲁晚报
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蔡海波 刘美娜
“为每个学生创造自由发展的无限空间”是徐家初中办学特色。几年来,徐家初中在“自主管理”的基础上,通过自身挖潜及深入潍坊、青岛、烟台、文登等名校参观学习,于2014年9月,被威海教育局确定为“自主教育特色培育学校”。
科学管理,成立自主机构
学校、班级管理的最高境界是自主管理。徐家初中通过学生自治、班级自治的形式来实现自我管理。
首先,徐家初中成立校级和班级学生自主管理委员会,并设立学生自主管理活动室；同时政教处编制成《徐中自主管理工作手册》提供行动指南。其次,学校利用教师会、家长会、国旗下讲话等途径,宣传“自主管理”；日常活动中,校级管委会的具体程序管理加上高年级学生的示范引领,使低年级学生学规范、中年级学生成习惯,培养主体精神。
校级管委会成员每日分组上岗,进行班级一日常规管理与评比,将结果公布在学校展示牌上；纪检部将突出的问题通知班主任,及时整改。每周五管委会进行“每周议事”,议事内容关注学生行为、心声和学校发展,增强自我责任感。
推进“自我教育+自主管理”的管理方式。各班级内实行“一人一责”的自主管理,岗位遍及班级管理各个角落,岗位职责由学生自主设计,学生“轮流值周上岗”前要宣誓就职,每月评选出“星级岗位标兵”。
抓五大主线,守四个阵地
徐家初中以“自我教育”“自理生活”“自主学习”“自己管理”“自主评价”五大主线为抓手,守好“社团引导”“主题活动”“自主课堂”“实践活动”四个阵地,全面促推“自主教育”工作。
徐家初中精心设计文化长廊与班级墙面文化,宣传学生自主管理的图片、成员及他们的人生格言。另一方面,在课堂上实行自主互助、目标递进、合作竞争,形成班级小组建设“124”模式,为自主教育夯实基础。
社团从学生自身发展的需要、自己特长爱好和兴趣出发,确定组织各种社团:主题活动实行以学生自主实践为核心,让学生在重大活动中担任主角；实践活动鼓励学生走出校园,走向家庭、社会、大自然,依靠边防所、敬老院、食品示范园区等开展自主综合实践活动……
“小课题、长作业”模式,给学生创造了足够时间和空间；“自主互助式”小组中,3、4号同学以1、2号小组同学为“榜样”,摸索适合自己的学习方式；学生路队管理、用餐管理、大课间活动管理基本实现了无人监管……
整洁有序的校园面貌成为窗口形象,徐家初中已受到更多的家长和社会各界的充分肯定。
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