围观高考作文题要“嘴下留德”
2016年06月08日 来源：
齐鲁晚报
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□乔杉
高考第一天,照例是围观高考作文题的时候。这些年来,每年如此,概不例外。围观高考作文题的人特别多,这是有缘由的。平日里人们对教育有着诸多想法,有着太多话要说,这时就通过对高考的关注来行使自己的表达权。之所以高考作文题受到特别关注,这是因为在高考试卷所有内容中,作为一个相对独立的板块,作文占分比例最高,而且谈论作文最没有技术含量,谈论这个话题最不容易露馅。
“乱花渐欲迷人眼”。在种种对高考作文题的围观中,不能不说,其中一些具有真知灼见,一些批评和建议有温度有力度,可谓一针见血,值得教育部门倾听,以便下年改进。但也有很多的围观透露着情绪化、娱乐化,一些人甚至是为了围观而围观,为了批评而批评,以至于用词激烈而苛刻,似乎每一年的高考作文题都是不堪入目,不值一提。
“文无第一武无第二”,作文如此,命题也是这样。高考作文题就在那里,无论你是否认可,作为命题者来说,都不是一时冲动的产物,都必然经过一番深思熟虑。而且一些饱受质疑的作文题,也并非一无是处。
在对高考作文的围观中,有一个值得警惕的倾向,表现为几乎人人喜欢谈论教育,但在事实上很多人不懂教育,甚至对教育极其陌生。这在作文教学中,表现尤为明显。坊间流行一个经久不衰的段子:有作文大家一时兴起,帮助孩子写了一篇作文,自己很满意,但到了老师那里,却判为不合格。于是很多人借题发挥,现在语文教学病入膏肓,语文老师误人子弟。事实果真如此吗?老师真在埋没良作吗?在作文教学中,“打酱油的”真比业内人士更有发言权吗?
不必讳言,包括作文教育在内,现行教育存在一些问题,但也必须承认教育并非一无是处,我们也有自己的优势。失去基本的教育自信,与对教育盲目乐观一样可怕,甚至更为可怕。一个基本事实是,“术业有专攻”,能写一手好文章,未必就能教人写文章；天天写文章,未必能出一道大家都认可的作文题。在种种对高考作文题的围观和热议中,考生是最重要的当事人,也最有发言权。不妨在考试全部结束之后,问问考生有什么看法。就怕很多局外人的洋洋自得,在考生那里只是自以为是。
高考作文可以围观,但在围观时一定要“嘴下留德”,千万不要把高考作文题想简单了。应该相信,无论哪一个出题者,都不会“眉头一皱,计上心来”,随随便便抛出一个作文题来。站着说话总是容易,如同同题作文,在书房里与在考场里写作,就不是一个概念。
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