多些倾听,帮孩子走出心理“小黑屋”

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多些倾听,帮孩子走出心理“小黑屋”

2016年10月21日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　□曲征

　　据《齐鲁晚报》报道,济南17日失联的两个小学生只是因为上学迟到害怕责备,选择逃学一天。因害怕批评,两个女生曾告诉家长她们遭遇了“小黑屋”,但后来她们承认“小黑屋”一事是臆想出来的。
　　如今的中小学生,在校时间过长,早晨要早早到校,下午很晚放学,放学之后有的还要进辅导班继续学习,其压力可想而知。每当完不成作业、做错了作业或者测试成绩出现下滑迹象时,总会受到老师、家长的批评与抱怨。孩子们小小的肩头,实在承担不起如此沉重的压力。
　　少年儿童正处在好动、爱玩的年纪,自我约束力不强,犯错误是难免的,对待他们所犯的错误,只要不是太出格,理应宽容对待,可是现实中,能够宽容对待犯错孩子的老师和家长并不多。
　　孩子压力大,却缺乏倾诉的空间,也缺乏治愈心理问题的机制和渠道。家长一般不会从孩子的角度看问题、分析问题,很难与孩子沟通,而学校只知道抓成绩,却忽视了心理教育。一些学校尽管也设置了心理咨询室,但常常成为应付上级检查的摆设。
　　要避免孩子离家出走,就必须减轻孩子的学习负担,同时,老师与家长对孩子不能求全责备,要根据少年儿童的性格特点,与孩子进行沟通与互动。对孩子要多些支持与信任,少些呵斥与抱怨。学校要设置名副其实的心理辅导室以及倾诉室、发泄室,让孩子有问题可以倾诉,有压力可以释放,保证他们精神愉悦、轻松快乐地度过少儿时代。

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