从教22年,写下60万字教育随笔 - 齐鲁晚报数字报刊

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从教22年,写下60万字教育随笔

青岛十七中老师曹春梅用文字记录教育故事,带班教学独有一套

2017年03月14日　　来源：齐鲁晚报

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　　曹春梅名班主任工作室日前召开教育教学研讨会。

　　阅读课上,曹春梅老师和学生交流。

　　文/片　本报记者　李珍梅　实习生　任鸿鹏
　　从教22年,坚持写下60万字的教育随笔；担任12年班主任,始终把学生的事情放在工作第一位；当学生犯错误时,用独特的方式去教导……她就是首批名班主任、青岛十七中语文老师曹春梅。日前,“曹春梅名班主任工作室”率先召开了教育教学研讨会。工作室9名成员齐聚一堂,切磋业务,探讨班级管理。作为名班主任工作室的主持人,曹春梅老师在教学及班级管理上有何秘诀?3月13日,记者走近曹春梅老师,听听她的教育故事……
从教22年,写下60万字教育随笔
　　“教育随笔即教育的随手笔录,通过讲述教育故事,体悟教育真谛……”日前,“曹春梅名班主任教育工作室”成员齐聚青岛十七中,开展教育教学研讨会。主持人曹春梅老师介绍了工作室发展的远期目标和近期打算。工作室成员们也以教育案例的方式交流了工作中的收获和困扰自己的问题。探讨会上,曹春梅老师还向成员们介绍了她任教20多年里,写教育随笔的经验。
　　从1995年到青岛十七中任教后,22年的从教生涯中,曹春梅担任了12年班主任。“大家都说班主任辛苦,的确是这样,杂事太多,忙得像陀螺。”即便如此,曹春梅老师也依旧坚持用文字,记录教育故事,至今写下了60万字。
　　针对学生成长中的问题,曹春梅也多用文字表达。看到学生进步,她写了首诗《我想像宠爱四月一样宠着你》；学生犯了错写保证书,她写了散文《我相信你就像相信冬天不仅有霾还有雪花》……在曹老师看来,教育随笔可以沉淀职业经历和智慧,也是体悟教育真谛的一种研究方法。
　　“你有一对隐形的翅膀/蜻蜓那么透明,蝴蝶那么美/与生俱来,与众不同/在纸上,在作文的红格子里……”这是去年,曹春梅老师写给班级一名考砸了的女生的一封信。“这个孩子,在一次期中考试时数学考得不好,突然坐在地上哭。我突然也慌了,将她情绪稳定后,我再想以这样的方式来开导她。这个女孩语文素养很好,但是数学弱一些。”身为班主任,曹春梅老师对每个学生都非常了解。当女生看到曹老师对她的长处给与肯定时,也收获了不少信心。随后,这名女生也用诗歌的形式,给老师回了两封信。“从信中,我可以看出,她放下了压力,精神面貌也改变了很多。”
“不说话也可以美好”,她对班级管理独有一套
　　曹春梅老师坦言,作为班主任,要管理好一个班级,少不了经验的积累。“刚参加工作时,我就担任了班主任。但那个时候仅凭一腔热血干工作,缺乏经验,干得很累。后来,有位老师傅教给我很多。”一直以来,曹春梅特别感谢她的老师傅李跃老师。在与李跃老师做正副班主任搭档时,曹春梅收获了很多。
　　“以前对待那些经常迟到的学生,我会训他们。但后来发现这种方法并不是很奏效,有些话对学生说多了可能会起反作用。不说话也可以很美好。”曹春梅说。
　　班级的一名学生大宇晚上常熬夜,因为睡眠不足,早晨起不来,经常迟到。有一天,曹春梅老师也故意迟到。“我在楼门口碰到他,跟他说:‘没事,我迟到你从没批评过我,你迟到我也不批评你,不过明天咱俩都要早一点。’”曹春梅并没有严厉批评大宇,而是用约定的方式唤醒他。果真,第二天,大于准时到了学校。
　　班级还有一名常迟到的女生。但这学期连续三周没迟到。“这个孩子比较特殊,妈妈在外地,姥姥照顾她,挺不容易。所以我特意让宣传委员给她姥姥手绘了一个大奖状。”曹春梅老师说,这名女生得知因为自己没再迟到,姥姥也得到了奖状,很开心。
一天没看到学生,心里就不踏实
　　从2009年到2015年,曹春梅连续6年带福彩班、福彩致明班。班中多为农村贫困学生,每到周末,甚至节假日,很多学生不回家,留在校园里学习。在这6年时间里,几乎每个周末,曹春梅都会到学校去陪一陪学生,风雨无阻。
　　“我感觉一天没看到学生,心里就不踏实。”因为学生离家远,曹春梅对学生生活、情感给与很大关怀。好几次中秋节,曹春梅都把学生请到家里,和学生们一起包饺子,为她们做可口的饭菜。
　　“曹老师对班级每个学生一视同仁,她从不会以成绩来评判我们。”高二3班、卓越工程师班学生刘说,在他眼里的曹老师严慈相济。“她善于发现我们的亮点,很少当全班学生面说一个学生的缺点。但也不是说对我们的不足视而不见,而是私底下提点教导我们。”刘说。
　　“我们班级很团结,积极向上。因为班主任很给力。”另一名女生孙雪骄笑着说,当学校或者班级举行活动时,曹老师都会参与进来,和同学们一起想办法,把活动做到最好。

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