徐慧和学生一起玩成语接龙
文/片 本报见习记者 潘世金
从教21年,把每堂课准备到极致
1996年,徐慧从学校毕业成为一名小学语文老师。“当老师一直是我的理想,但当19岁的我第一次走上讲台,才发现做一名教师其实并不容易。只能白天主动到别的老师那里去听课,晚上在家中学习充电。”徐慧表示,自己刚参加工作时,并不像现在这样有“师傅”教,一切全凭自己不断地学习。
2001年,徐慧第一次得到了校级公开课展示的机会,“准备公开课的两周让我印象深刻,也是我成长飞速的一段时间。”徐慧说,那两周时间里,自己的试讲被一次次推翻,也曾因为沮丧而哭泣过,但是更多的是想把公开课完美地呈现出来。“当时晚上备课到凌晨,白天在讲台上一遍遍地练习。”
付出终有回报,徐慧的公开课最终被评为二等奖。虽然奖次不高,但来之不易。至此,她也发现公开课是一个老师成长的催化剂。“在这之后,我以对待公开课的态度来对待我的每一堂课,把每节普通的课准备到极致。”
对待教师这份职业,徐慧始终保持着一份敬畏和担当,通过不断学习来自提高自己的教学水平,21年来发表论文五十余篇,曾在全国、省、市、区不同层面获奖无数,也曾在2003年获得济南市优质课一等奖。
带学生唱儿歌,生字词轻松学
2013年,徐慧已经成为一名经验丰富的老教师了,但是面对教学,她仍然在不断思考着。“那时的我经常想,除了12本语文书的学习,我还能带给学生什么?”在涉猎了大量教育书籍之后,徐慧明确了自己的目标,她要在学生的起步阶段就播下阅读的种子,让他们去主动拥抱阅读。
带着这样的信念,徐慧在这一年来到了济南市行知小学,在这里开启了她崭新的教学之路。教一年级的第一天,徐慧就带着学生唱起了识字儿歌,在她的班级里,学生时而读、时而唱、时而比划着。三天时间一晃而过,11首儿歌朗朗上口,在班级里传唱着。最可贵的是儿歌后面标注的近300个生字被学生记住。“在唱儿歌的过程中,我一直运用定位识字法来教学生认字。每当他们遇到不认识的字,我就让他们边唱边圈出生字,以此加强他们的印象。”
“小花甜甜,他对蜜蜂说,我是春天；雷声隆隆,他对青蛙说,我是夏天……”一年时间里,徐慧班上的学生不仅识字数量增多,也开始自己创作儿童诗,学生的进步让徐慧自己都感到惊讶。
后来,徐慧又在班上和学生玩起了飞花令,举办《诗词大会》,“让学生享受学习语文的乐趣,在我的课堂上爱上语文,是我最大的心愿。”
爱生如子,家长送锦旗感谢
作为一名班主任,徐慧一直注重培养学生讲信用、孝父母等优良品质。为此,她将《弟子规》作为班规,每个星期一学习一条,在这一个星期内,家长根据学习内容时刻规范孩子的行为,周末进行反馈总结。
在这样的学习氛围下,班级里的学生不仅会吟诵《弟子规》,也把孝敬父母落到了实际行动中。一名家长曾这样表述,“当孩子犯了错虚心向我承认错误,并告诉我‘父母教,须敬听；父母责,须顺承’时,我的内心是十分激动的,感谢老师在教会了他知识的同时让他明白了做人的道理。”
在平时的生活中,徐慧也把学生当做自己的孩子来看待。在她的办公室里,总是备着几件适合学生穿的衣服,“有时学生衣服脏了,我都会给他穿上备用衣服,帮他把衣服洗好。”徐慧的付出让不少家长都心生感动,担任班主任一年时间,家长就为徐慧制作了一面锦旗,上面写着“爱生如子、倾情奉献”,让徐慧感动不已。在她看来,自己只是一名站在三尺讲台上的普通老师,“家长的肯定、学生的进步就是我获得的最大荣誉。”
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