□卡斯蒂利亚
当樊登悦耳磁性的声音在会议室回响,J先生突然看到座椅中员工小W正在不住点头。“又睡着了!已经是连续第三次了!”J先生心中一阵不快,愠怒地盯着那边,直到小W身边的同事神情紧张地戳醒他,J先生才移开视线。
看着培训结束后,小W像做贼一样溜回工位,J先生心里也有些疑惑,小W平时可不是抵触学习的人啊。去年还主动去培训机构自学了商务英语和品酒师,在部门接待外商客户的时候很是给公司长脸。怎么现在公司主动组织培训,还是对工作很有帮助的营销心理学,他反而瞌睡不止呢?
在转过天来跟小W做完例行的工作沟通,J先生拐弯抹角提醒小W,要端正学习态度,还主动爆料了自己年轻时的学习方法。
“我上大学的时候特别喜欢跟老师讨论,要是上那种开放的讨论课,老师起个头,讲个大纲,大家相互讨论,补充完善,我就状态特别好,知识点掌握得很快。但就是作业老是不愿意写,在宿舍里一聊天就忘了,结果期末挂了好几门课。”回忆着往事,J先生说,“所以现在咱们用听‘樊登读书会’这种音频课的方式学习,减少多余信息干扰,大家听完一起讨论,教学相长,相互切磋,小W啊,以后你可要积极参与啊。”
小W忙不迭点头,连称经理想得周到,自己一定多多配合。看到小W态度诚恳,J先生正觉得满意,儿子的班主任突然打来电话,说最近孩子在课堂上不大愿意发言讨论,有些跟不上上课节奏。“孩子很聪明,老师展示的知识点也记得很牢,就是不大愿意发言,参与讨论,我们现在提倡开放式学习,孩子老是这样可不好。”J先生一听赶紧向班主任道谢,说一定回家好好管教孩子。
“不是让你回家训孩子,我是提醒你,咱们孩子可能是那种视觉学习类型的。”听到班主任这句话,J先生忽然心里一动,赶紧追问,都是上课学习,还分不同类型吗?
“是的,像咱孩子这种视觉型学习的,对影像、图片、文字的理解和感受很深,上学期我们主要用的视频影像教学,孩子的学习效果就很好,笔记记得很全面,考试成绩也好。这学期转向听觉型,讨论学习,孩子的适应就弱一些,”班主任解释着,“咱们以后多训练孩子边听边记,记完再说,发挥他视觉型学习的长处,弥补听觉型学习的短板。”
J先生恍然想到,现在公司让大家集体听音频培训,不就是听觉型学习方式吗?看来儿子居然不随自己,不是这种类型的学习者。转念想到小W,J先生心里一动,又问班主任,那还有其他学习类型吗?
“有啊,还有一种人是运动型学习,就是喜欢动手实践、亲身练习,我们下学期也要尝试这种教学方式,找到更多学生的学习特点。”班主任在电话里说。
果然,想到小W之前跟自己说,在培训机构里情景化学习英语口语,在开瓶品尝里学习品酒知识,J先生想到,可能小W是这种运动型学习者。
想到这里,J先生打算这周的培训,从听音频,改成茶道与品酒的商务礼仪体验,就让小W和外部邀请的讲师一起授课,“这次看看他还睡不睡觉了!”J先生想着,“现在学习方式这么多,为什么自己要死磕一种呢?也许不是人家不爱学习,是每个人的学习方式不同,得因材施教吧。”
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