陶行知曾说过:真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到新的深处。这就要求教师在实际的工作中,要用爱心去培育心灵,要用心去了解学生的想法,从而把握学生心灵脉动。如何把握学生心灵脉动,我认为要做到以下几点。
　　课上,做一名课堂的引导者。这要求教师在课堂教育中,应以学生为主体,把握学生心灵脉动,了解他们思考和对待问题的思维模式。作为一名引导者,老师应当鼓励学生对待问题要有自己的见解。这样会使学生学习兴趣高涨,迸发创造的火花,展现课堂无限的魅力。
　　课下,以平等的视角拉近与孩子的距离。如果我们坚持师尊,以一副高高在上的姿态对待学生,不利于学生的成长。相反,如果我们站在学生的角度去关心他们,用心和他们交朋友,把握学生心灵脉动,往往会使教育这件事情事半功倍。
　　无论何时,把握学生心灵脉动都应持有一颗责任心。教师对待学生要倾入心血,要负有责任。但有责任心并不意味着过多的责任,过多的责任会让孩子失去独立的机会,会导致孩子经验不足,思维停滞。有一种爱叫“放手”,有一种爱叫“守望”。因此,我们呼吁,把握学生心灵脉动,责任有度,爱之有法,给孩子最合适的爱和责任。
　　作为一名教师,我们应把握学生心灵脉动,如春风一般拂去学生心灵的灰尘,如细雨一般滋润学生的心田。在心与心之间的交流中,我看到了爱的火花,也看到了教育者的希望,孩子健康成长就是我们的价值和工作的意义。
(莘县实验小学　渠随芝)