山东省临朐县实验中学附属小学　王金彩
　　开学初,学校对老师们的任课进行了调整,我被调到六年级(1)班做语文教师兼班主任。班里有几个调皮大王,在全校也是鼎鼎有名,而晓辉就是班里的“头头”,听其他老师们说,这个孩子家庭教育工作不到位,有许多不良行为,他上网、吸烟、喝酒,甚至打架……我一听头就大了。
　　此后一段日子里,他简直没消停过,经常惹是生非,打架基本不间断。经过我一段时间的观察,我琢磨出,这个孩子自尊心很强,对他的教育不能硬来。于是,他每次犯了错,我都单独把他约出来,找个地方并排而坐,用谈心的形式分析他的问题出在哪里,应该怎么做。有时我们能聊上一个小时。渐渐地,我发现,他没有最初认识时那么排斥我,开始愿意和我说心里话了。
　　为了让他学会自律,我让他担任纪律委员,这个方法很有效果,因为他很能服众,班里的孩子都愿意听他的,那些本来调皮捣蛋的同学也都慢慢收敛,开始跟着晓辉学习。
　　我永远忘不了那个大课间发生的事情。我去操场带操,拿着手机拍同学们活动的场景,当我走到晓辉面前时,他忽然说:“老师,你是女的,用红色的好看,等我长大了我给你买一个红色的手机。”听到这,我内心的感动无以言表,我和他的谈天起了作用,这就是教育的结果!
　　晓辉变化越来越大,在他的带动下,班里的其他调皮男生也好了许多,整个班级充满正能量,班级氛围越来越融洽。期末检测时候,总分120分的语文试卷,他竟考了113.5的好成绩,他跟我说,回家告诉妈妈后,妈妈简直都不信!