为深入推进“双减”工作,切实减轻义务教育阶段学生作业负担,解决作业设计与实施质量不高的问题,近阶段,冯家镇中心学校结合教研中心关于优化作业设置与批改的管理工作意见,制定了一系列的作业管理制度,从作业设计的时间、内容、批改、评价等方面加强管理,进一步提升了学校作业的规范性、科学性和有效性。
　　学校召开“减轻学生作业负担”专题会议并广泛征集各学科教研组长和骨干教师对优化作业的建议,制定适合本校实际的系列作业管理制度。
　　将作业设计纳入集体教研内容,各学科组利用集体教研的时间,研讨作业设计的内容、形式及模式,并经常性的分享、交流作业设计,全面建立“基础作业+弹性作业”模式,号召教师建立“作业超市”,以供学生自主选择作业。
　　教师对学生作业要全批全改,多发现作业中的亮点,多使用鼓励性评语,及时纠正作业中的错误,并要让学生在下次作业前加以订正。对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法,三分之一以上学生作业中的全部或部分题目出现错误时,教师应在讲授新课前指导集体订正,并做好复批工作。
教导处不定时抽查作业布置和批改情况,每两周集中收取n天作业,严格落实作业布置的“规范性”“科学性”,了解学生作业完成情况和书写情况,发现问题及时通报、整改。
　　作业是对课堂教学的巩固、深化和扩展,更是对教学效果的直观呈现和反馈,学校将继续严格执行国家课程标准和教学计划,切实发挥好作业育人功能,精准分析学情,优化作业设计与布置方式,严控作业总量和时间,进一步提高作业布置的针对性和有效性,最终实现“减负增效”的目标。
(姜丽丽)