为适应教育的发展,加强劳动教育,切实将学科融合落到实处,乳山市怡园中学充分利用现有资源,建构了校内种植区域,并划分到各班级,引领学生参与校园种植管理、收获等各个环节,同时引领学生将种植与学科教学融合,将校园种植区作为学科教学的情境场。如:数学学科在学习相似比这部分知识时,教师将学生带到种植区,通过测量植物实际高度与影长,得出了在同一时间,影长与实际高度的比值是相等的。又如在学习了《圆》知识后,老师引导学生实地测量并计算种植区自动喷水装置喷射区域的面积……这样的学习不是死记硬背,是学以致用,将数学知识运用到实践中,解决生活实际问题。从而将“数学来源于生活,服务于生活”这一理念真正落实到实处。
(刘仁政)