□龙天一

　　随着近年“考古热”的兴起,原本属于小众的考古学开始慢慢广为人知,甚至越来越多的有关考古方面的内容进入高考试题中。你可能不知道的是,考古学内容最早进入高考是在1988年,距离现在已经35年了。
　　1988年,恢复高考已经11年,272万考生参加了这年高考。在语文考试中,他们看到一篇主题熟悉又陌生的文章:《华人·龙的传人·中国人——考古寻根记》。说熟悉,“中国人”与“龙的传人”,自然是所有人都亲切的话题,但对于考古,想必有些陌生。
　　前一年,著名考古学家苏秉琦先生,在《中国建设》第9期上发表这篇文章,用两千多字精彩地介绍了史前考古的发展和相关成果。两个月后,文章被《新华文摘》转载。因此,1988年的高考,选择这篇具有“内容的科学性、语言的准确性和阐述的逻辑学”的文章,作为语文阅读题,苏先生本人也是高兴的。几年后,他出版的论文集,即命名为《华人·龙的传人·中国人:考古寻根记》。
　　之后,高考试卷中不断涌现考古元素。近年来,试卷中的考古元素更加凸出,且形式变化多样。检索2011年以后的语文试卷,发现除了个别年份,每一年都有1-2道题跟考古有关——考虑到高考题目相对较少且选材丰富,考古又是小众学科,这比例不可谓不高。
　　2011年,虽然没有直接与考古有关的文章,但在福建卷,介绍建筑学家朱启钤先生的文章中,提到了考古学家李济先生。过了一年,新课标卷的补充恰当句子题,主题是考古发现与夏朝铜器,该题型需要深刻理解段落主旨,才能更好地填入进去。到了2013年,全国I卷,第一篇阅读就是李学勤先生的《<老子>的年代》,仅从作者和题目,就足以见到文章的学术含量,全文介绍通过考古出土文献,重新认识《老子》一书的年代这一话题。
　　与2011年一样,2014年辽宁卷的一篇阅读,也没有直接介绍考古学家,但介绍历史地理学家侯仁之先生,指出侯先生“野外考察和考古研究,也成为他学术生涯的重要内容”。一年后,湖北卷出现葛兆光先生讨论秦汉思想史的文章,里面涉及张家山汉简、马王堆帛书等考古材料,并且在选项中也体现出来。接下来的2016年,全国I卷的首题就是关于甲骨文的发现和研究,提到了“二重证据法”与殷墟发掘等内容。
　　在2017年高考中,出现了两份试卷都涉及相关话题的盛况,当年考古文博界媒体进行了专门报道。全国III卷没有直接提到考古,但有三段关于博物馆的材料,组成了一整篇阅读,说明博物馆对社会发展的重要性。北京卷也是关于博物馆的内容,不过更偏向于考古,主旨是首都博物馆的两个考古展览盛况,一个为南昌汉代海昏侯考古成果展,另一个是纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展。
　　两年后的2019年,浙江卷更是出现了两道与考古有关的题目。一道是从一段关于《国家宝藏》文章,选出不正确的成语和符号；另一道跟2012年的补充恰当句子题相似,内容为关于考古学与重建古代历史。一年后,2020年的全国Ⅱ卷,又一次出现甲骨的话题,题型也为选择填词、填句题。到了2022年,全国甲卷,第一篇阅读为杨之水先生的《古代金银器》,里面提到了考古的重要性；在后面的“语言文字运用”题,主旨内容是“让文物活起来”,里面提到了“首都博物馆利用虚拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现场”,这与2017年北京卷的题目产生呼应。
　　由此可见,虽然十年来涉及考古的题目不多,但正如前文说明,高考题目总量较少,有关考古的内容,平均每年1篇,且题型多变,还有著名学者写的文章,这在其他学科中是没有的,所以考生不得不重视。这样的背景下,以至于许多地方的模拟试卷里,也有关于考古的文章,比如有6万考生参加的2021年山东省高三联考,《寻访万年稻源》一文,涉及上山遗址,分值竟达16分。
　　考虑到高考参加人数众多、社会关注度高、每年一次等特点,出题老师较频繁地选中考古文章或素材作为题目,无意中也成为一项对公众进行考古普及的活动。