威海市千山路小学党支部立足学校的体验教育办学特色,以“青春党建”品牌为引领,多措并举推动思政课教学改革创新,切实发挥思政课培根立魂的作用。
扎牢思政之根
　　党支部以生活为根基,以情境体验为手段,构建“1+2+N”课程体系,既在顶层设计上“全程贯穿”,又在课程实施中“微观用心”,构建“大思政”格局,提升思政育人质量。
　　提炼范式。厘清“情境体验式”思政课堂的“三要素、四环节”,以此为纲开展深度研究。“三要素”是以“情境创设”贯穿始终,链接生活,给学生提供宽阔的道德思辨空间；以“具身体验”为核心,引领学生全感官参与,产生深度道德体验和感悟；以“评价达标”为保障,促进思政学习、实践卓有实效。探索出“创设情境,提出问题——引入情境,体验探究——模拟情境,解决问题——拓展情境,评价达标”四环节教学范式。学生在体验中探究道德“真认知”,在探究中提升综合素养。
延展思政双翼
　　学校将思政课堂搬至宣讲台、红色基地,通过思政宣讲、研学实践等方式,引导学生真正做到学以致用,知行合一。
　　思政宣讲砥初心。党支部紧扣时代脉搏,高度链接生活,形成“红色威海、百年辉煌、中国精神”三大主题宣讲课程,尝试案例式宣讲、探究式宣讲、体验式宣讲、互动式宣讲等多种宣讲方式,倾力打造红色宣讲品牌。
　　研学实践砺德行。党支部围绕“最美小镇——精致城市——大美中国”研学主题,立足生态文化、民俗文化、红色文化、科技文化,延展思政教育的外延,让祖国的山水、家乡的民俗、英雄的精神融入到千山学子的血脉之中。
融通思政育人
　　“N”指思政教育与学科情境教学、校园文化建设等一体化融合。各学科认真梳理思政渗透点,形成“门门讲思政,科科有特色”的良好局面；校园文化建设一步一景,打造出“步步赏风景,处处育美德”的情境场。
　　全科合力育人。党支部发挥全学科育人作用,将思政教育融入学科教学情境场中,发挥优势学科龙头作用,形成全方位育人的“同心圆”。语文学科立足体验式读写,读经典、写感悟,让思政育人润物无声；美术学科围绕红色思政主题,创新表现形式,抒发报国情……全学科融合实现多维度、融合性、交叉式育人。
　　文化浸润心田。党支部建设了党史长廊,全景式回顾党的奋斗历程,将红色精神植入学生心田；思政楼梯,按照“爱党、爱国、爱家乡、爱学校”主线,以英模故事激励学生奋进,让学生在行走中阅读、感悟、成长,接受文化的熏陶。
　　情境体验式思政课程,让学生在有风景的思政课中涵养德性,提升素养。千山学子正向阳而生,成长为有淳朴品性、有优良习惯、有劳动本领、有拿手才艺、有家国情怀的千山好少年；千山教师正深耕课堂,在“敬业青春”中,打造思政教学标杆。
(于丽)