近年来,荣成市发挥地域优势,结合学生特点,探索实施劳动教育与地域特色、传统文化、学科教学的有机融合,逐步形成“海陆联动、融合发展”的中小学劳动教育新模式。2021年,荣成市被教育部确定为“全国中小学劳动教育实验区”。
　　在地域特色方面,与海洋文化相融合。荣成市三面环海,海岸线长约500公里,海洋劳动项目多样,海洋文化特色鲜明,全市探索建立“海洋+劳动”模式。在成山、俚岛、人和等沿海镇街建立海带加工、鲍鱼养殖、天鹅投喂等6处海洋特色劳动基地；开设56个海洋劳动社团或兴趣小组,组织开发50多节海洋劳动课程,设计40多项海洋实践活动；依托荣成市综合实践实验学校、青少年科教中心等研学基地,每年组织1.3万名学生参加海洋特色研学活动。荣成市好运角中学、寻山完小、石岛实验中学、石岛实验小学获得“省级海洋意识教育基地”称号,海洋劳动做法先后被新华社、央视、省市各级媒体采访报道40多次。
　　在传统文化方面,与中医药文化传承相融合。围绕国家《关于促进中医药传承创新发展的意见》,将中医药文化与劳动教育深度结合,培养学生对中医药知识的认知和兴趣,促进中医药文化传承发展,践行“健康中国行动”。制定《荣成市中医药文化进校园实施方案》,建设3处中医药种植加工基地,辐射荣成北部、中部和南部区域,邀请中医药专家开展22次专题培训,选派10名教师参加省级中医药文化师资培训班。年终评选了首批8所市级试点学校,荣成市第二十七中学获得“山东省中医药文化进校园试点校”称号。
　　在学科教学方面,与全环境立德树人相融合。遵循“学科融合、部门联动”的原则,通过“五育融合”提供劳育课程保障,通过“部门联动”提升学校劳育水平。由荣成市教研中心组织各学科教研员,研究梳理学科教材中的劳育元素,建立各学科劳育教学目标,实施全学科劳动教育。荣成市先后获得“全国中小学劳动教育实验区”“山东省美丽庭院劳动小模范优秀组织单位”称号。2021年10月,荣成市承办了威海市劳动教育现场会,市域劳动教育案例获得威海市教育综合改革和典型案例一等奖。
(李晓彤)