要留学,读国际高中更适合

访北京澳华学校执行校长王丹华专刊记者王双

2012年08月23日　来源：齐鲁晚报
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　　如今,随着经济的发展、家庭收入的提高以及家长视野的拓宽,越来越多的家长考虑把孩子送出国门。伴随着留学热,高中国际班、国际高中、海外高中日渐流行,对于孩子有留学打算的家长来说,怎样选择最适合孩子的高中困扰着很多家长。为此,8月22日,记者采访了北京澳华学校执行校长王丹华。
　　高中国际班:
教育模式偏向“应试化”
　　近年来,随着留学热,不少高中开始陆续开设国际班,同时也出现了各种形式的国际高中,让家长多了很多选择的同时,又增加了很多困惑。北京澳华学校执行校长王丹华告诉记者,虽然公办高中或者是重点高中在社会上有一定的社会公信力,但是,很多学校把国际教育简单地变成“拿来主义”,照抄照搬国外办学经验,不考虑中国学生的特点和基础,甚至,一些学校将国际教育“应试化”,简化学习国际课程、应付相应考试。真正的国际教育应整合中西方先进的教育资源,培养国际化人才。
　　王丹华介绍,办好国际高中,稳定、专业的教师团队和从事国际教育的经验很重要。另外,很多家长认为要出国留学只要有好的雅思或者托福成绩即可,其实不然,国外大学在录取的时候除了要看学生的语言水平,还要看学生高中三年的学业表现,以及参与学校各类活动或社会活动的情况、综合素质和能力的证明。王丹华告诉记者,学校和家长应关注孩子可持续发展能力的培养,出国不是目的,出国以后能够顺利、成功地成长、成才,才是真正的目的。国际化人才应至少具备六方面能力:社会适应能力(包括独立生活能力、人际交往能力和跨文化交往能力等)、语言能力(包括母语和外语能力)、自主学习能力、创新能力、信息技术能力和文化艺术表达能力。
读海外高中:
教育体制不同适应难
　　高中在国内读还是在国外读,是很多有留学打算学生家长很纠结的问题。王丹华说,每逢学校开学的时候都会有很多插班生,去年有从澳大利亚、美国、英国读国外高中转学回国内读国际高中的学生,这些学生英语都不错,但是,不是英语成绩好,到国外就不会有问题。在国外读高中,文科一类的课程学生基本听不懂,因为文科知识需要在一定的文化、知识背景下去解读。而理科知识,则相对容易,虽然会有生词,但是,学生可以根据老师写的公式去计算,还有一个原因就是国外高中数理化比国内容易很多。
　　王丹华说她学校曾经有名学生,上完高一家长就要求把孩子送出国,出国后,那个学生告诉她,他每天只能睡4个小时,其他时间都在赶作业,因为很多时候他需要借助字典来完成。因为成绩排名靠后,如果不努力学习,明年很可能就会被学校淘汰。王丹华说,如果学生还没成年,没有形成稳定人生观、世界观,没有良好的自我管理能力、独立生活能力,在不同文化背景下的适应能力和跨文化沟通能力,以及适应国外教育模式的语言能力、自主学习能力等,学生过早地出国会有很多问题,甚至会付出很多原本不必付出的代价、走很多弯路。因此高中阶段在国内做好各方面准备,高中后出国上大学,是有利于孩子发展的。
国际高中:
无缝衔接海外名校
　　王丹华说,一所真正意义上的国际高中,目标应该是整合中西方先进教育资源,让中国学生在国内享受国际教育,成为真正的国际化人才。高中毕业后能顺利衔接国外大学,适应国外教育方式。如果要很好地整合中西方教育的优质资源,真正实现中西方教育的衔接,为学生将来的学业和事业发展奠定好基础,就必须注重学校整体的教育功能,而不是把重点仅仅放在课程本身上。需要有国际化的办学理念、管理制度、师资队伍、教学方法和校园文化氛围等。
　　王丹华介绍,澳华学校是北京第一批国际高中,学校建立于1999年,已有13年的国际教育经验,学校实行小班教学,每个班不超过20人,强调个性化的教育和管理。针对学生的不同学习基础、能力、个性和特长,开设了两大权威国际课程,AP美国大学先修课和GAC国际大学预科课程。除核心课程外,还开设了高尔夫、马术、钢琴、舞蹈、动漫设计等特色必修课和选修课。由于采取中外合作办学的方式,在课程方面也有很大的自主权,主要选择适合中国学生特点的课程。王丹华认为课程只是一个载体,通过这个载体让学生学习课程,参加国际课程的考试,最终是要培养他们的综合能力。
□链接:
　　北京澳华学校系经北京市教委批准、中华人民共和国教育部备案,于1999年成立。目前,澳华学校开设不同种类的国际课程,实行了从入学到升学的全方位、全过程管理,融合了中西方先进的教育理念和教学方法,培养学生的自主学习能力、自我管理能力。课外活动时间中外教师带领学生开展丰富多彩的活动,有国际棋牌、电影制作、防身术、篮球、西式烹饪等外教俱乐部。每学期国外大学来校讲座、国外友好学校的师生交流项目,自建校以来,澳华所培养的历届毕业生已遍布于美国、加拿大、英国、澳大利亚等英语国家。