| 全国新时期师德建设现场研讨会在德州召开 |
| 专家学者共同探讨“师德” |
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- 2012年10月15日
来源：齐鲁晚报
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 | 12日,师德建设会议现场。 本报记者 常学艺 摄 |
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本报10月14日讯(记者 常学艺) 10月12日,全国新时期师德建设现场研讨会在德州召开,来自全国各地的300多位教育专家学者现场交流探讨关于师德建设问题。德州市教育局做了典型发言,讲述师德建设的经验和成效。
在会议现场,针对师德的定义和重要性教育专家都做了比较深刻的阐述,都表示师德是教师素质的核心,是综合素质成长的内驱力。中国教育学会名誉会长顾明远说,之所以这么强调师德,是因为要从教师那里寻求更高的教学质量,发挥最大的教育资源,我们应该“拿着放大镜去找教师的亮点”,用鼓励的教育使优秀教师起到典型带动作用。中国教师发展基金会秘书长杨春茂则说,现在的教育不仅仅是纯知识的累积,更要重视创新水平、思维能力的提高,从科学、艺术、信仰和人文等角度关注孩子的教育问题,才能真正符合素质教育的要求。
“2010年,我们对全市义务教育阶段教师情况进行了一次调研,全市农村小学教师平均年龄44.8岁,30岁以下的仅占7.5%；50岁以上的占到33.9%；民师转正和招工进入的占71.3%。面对这种状况如何推进素质教育,如何提高教育质量?加大教师补充力度是最长远的办法,但远水解不了近渴,1名新教师的成长至少需要3-5年。”德州市教育局局长张同光说,经过多次研究讨论,他们提出了“向师德要质量”的口号,并总结出三个同步、三个载体、三项管理、六步工作法的“三三三六”师德建设运行模式。在大力加强教师补充的同时,靠激发教师的内在动力,深挖现有队伍的潜力,来解决教师队伍整体素质不高的问题。
两年来,德州市不少学校做了改变,解放北路小学以实施教师发展积分制管理办法为载体,促进教师自我剖析、自我修正、自我发展,学校管理科学、有序、轻松；新湖南路小学选择“精品教案、高效课堂、温馨批语”为载体,狠抓备课上课批改作业,提高课堂教学效率；黎明小学以“创新和亮点工作计划书”为载体,把创新点融入到教育教学的细节中,为学校发展不断增添新的活力。9月25日,德州市被教育部中国教师发展基金会授予全国师德建设示范基地。
河南省第二实验中学、黑龙江省黑河市第四中学、广东省佛山市南海区九海镇初级中学、山东省淄博高新区实验中学、潍坊市寒亭区教育局的与会代表围绕“师德”作了交流发言,并提出了一些想法和意见。
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