家校协同,效率最重要

德州市教育局教研室英语教研员王玉青

2013年03月04日　来源：齐鲁晚报
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中考复习支招　　　　　　　(英语篇)
　　九年级全部课程结束后,就要进入到全面复习的阶段。此阶段,查漏补缺,夯实基础,提高能力是必经之路。
　　但是,在这个时间段,各科的学习都非常紧张,这个时候,老师、家长和学生要互相协调,做到家校协同,才能更好地提高学生的复习效率,增强英语复习效果。
　　一、协同老师做好听力训练
　　听是英语学习的重要输入手段。虽然目前山东省高考取消了听力,但是并不意味着听力不重要了。从学习语言的自然规律来讲,每个呱呱坠地的孩子学习语言都是通过听的刺激开始的。经过大量的长期的积累,形成听力能力,为以后的语言发展奠定基础,这个是隐性的学习过程。而在学习英语这门外语的时候,在没有自然语言环境的条件下,我们必须得通过各种听的手段来弥补,加强听的能力,这个过程就被显性化了。所以就有了听力教学,这与学习语言的规律是完全相符的。
　　所以,在此向广大家长朋友们建议,协助并监督孩子进行英语听力训练。孩子在学校肯定也有听力训练的时间或者课程,但是那还是远远不够的。在家庭条件和时间允许的情况下,每天坚持在家听半小时英语,每天清晨刷牙、洗脸等的时间都是可以利用的。也可以在电脑上搜索像大耳朵英语之类的听力同级训练课程,作为听力训练的方法之一。需要强调的是,听力能力的培养是一个长期的过程,最重要的是持之以恒。
　　二、督促孩子养成良好学习习惯
　　首先,督促孩子每天进行错题整理,经常回顾,避免错误再现。亡羊补牢,为时不晚。
　　初三下学期,老师必定会让孩子进行各种诊断性测试。出错并不可怕,只要每天坚持整理出错的题目,分析错误的原因,查漏补缺,定能减少错误反复的次数,提高复习效率。这也是无数中高考的高分者的秘诀。在专项复习之前,将以前的错题拿出来自我分析,看看在语法的哪些章节和哪些题型中丢分最多,找到薄弱环节,在这些方面多加强。这样复习对每个孩子更有针对性,提高学习效率。在这个过程中,家长不要过度关注考试分数,要多花精力帮孩子分析还有哪些薄弱点,寻找提升空间,为下一步制定学习计划和学习目标准确定位。
　　其次,家长要督促孩子养成限时训练的好习惯,监督孩子不要边玩边做作业或边吃东西边做作业,这样不仅会影响学习效率,学习效果也会大打折扣。监督他们在规定的时间内完成练习,有利于孩子集中精力,养成良好的做题习惯,在中考时正常发挥。
　　三、坚持进行延伸阅读
　　阅读是语言积累和输入的重要手段。学好英语,要坚持大量阅读,只抱着课本看是不够的。初三学生可以利用休闲时间多读书,如读读简写版的小说、英文报纸等。可以是无需完成任务的泛读,也可以是需字斟句酌并完成各种练习的精读。读得多了,语感有了,词汇量增加了,视野开阔了,阅读能力一定会大大提高,从而提高学生的综合语言运用能力。
　　通过这个目标要求的表述,我们看到一些关键词,希望家长朋友们能引起重视:朗读课文、简易读物、简单的文章、图表、个人信件、说明文等应用文体材料、词典等工具书、15万词等。这些关键词提醒我们,只依靠课本学习英语是不够的。仅仅背诵单词也是不够的。中考英语考查的不仅仅是词和句型,更是语言运用、思维发展、跨文化意识等综合能力,不是靠背诵几个单词和句子就能解决的,需要从阅读中发展逻辑思维和心智水平,拓展国际视野。　(常学艺)