本报记者 谭文佳 通讯员 刘强
2013年淄博工业学校6名选手参加4个项目的全国技能大赛,获得2金3银的好成绩；学生技能作品展洽会摘得3金4银,成绩在全国同类学校中遥遥领先；春季高考本科上线323人,上线率达到96.4%,录取271人,再次获得全市第一名,占全省录取总数的1/20。谈到这些成绩时,校长孙林涛表示很有感触,这些成绩的取得离不开学校、教师和学生为教学改革所做的一切努力。
“学分制管理”提升教学质量
记者:“学分制管理”为学校带来了哪些变化?
孙林涛:为了不断深化教学改革,加强教学统筹管理,狠抓教学常规落实,狠抓学生学习习惯养成,加强教风和学风建设,学校于去年全面推行了“学分制”管理,并收到了良好的效果,大幅度提高了教学质量。
学校每年参加全国技能大赛、学生技能作品展洽会、春季高考,成绩都非常突出。2013年学校6名选手参加4个项目的全国技能大赛,获得2金3银的好成绩；学生技能作品展洽会摘得3金4银,成绩在全国同类学校中遥遥领先；春季高考本科上线323人,上线率达到96.4%,录取271人,再次获得全市第一名,占全省录取总数的1/20。
在2013年淄博市中小学生运动会中,我校的轮滑队获得了所有六个项目的第一名,代表淄博市参加在滨州举行的山东省第十二届中小学生运动会获得全省第一名,并荣获“体育道德风尚奖”。
下一步还将进一步推行“学分制管理”,提升学生学习积极性,让中职教育更符合中职学生的发展个性,为学生以后的就业和升学打好基础。
更新教育理念提高课堂效率
记者:新的一年将从哪些方面提升教学质量?
孙林涛:学校将进一步更新教师教育理念,树立科学的教育观、质量观、人才观,促进教学方式、方法的改革,提高教师队伍的教学水平和整体素质；鼓励教师在教学设计和课堂教学模式上创新,达到课堂上“学生动起来,气氛活起来,效果好起来”,真正提高课堂效率。
还将按照“以企业岗位需要为目标,以岗位能力培养为主线,以社会需求为质量标准”的原则,本着“低起点、重实用、重技能”思路,在专业建设指导委员会的指导下,根据山东省专业教学指导方案、结合学校学分制以及中职学生的学习、心理、行为等特点,编写各具专业特色的专业教学指导方案,构建适合职业教育的课程体系,严格执行课程方案,加大实训力度、保证实训时间,大幅度提高教学质量。
理实一体提升学生专业技能
记者:下一步学校发展中职教育的着陆点是什么?
孙林涛:积极探索理实一体、项目教学、直观教学、任务驱动、目标导向、工学交替等适合职业教育、有利于提高学生职业能力的模块化教学模式,大力推行“做中学、学中做、产教研融合”,重视学生创新精神与创业能力的培养,切实提高课堂教学质量。
严抓课堂常规管理,落实好《理想课堂实施标准》,从教师的备课、教案书写、教学方法选择、多媒体使用、课堂监控、作业布批、课外辅导及学生学习习惯培养、课前预习、课堂听讲、作业书写等各个方面严格检查,对教师上课情况进行监控并及时反馈,逐步培养学生学习兴趣,大力提高课堂教学质量,将学分制管理切实落到实处,达到提升学生专业技能和综合素质的目的。
|
