课上课下,赵婷婷都愿意和孩子们在一起。
课堂上的赵婷婷,会注意每一个孩子的表现。
23岁大学毕业后,赵婷婷以优异的成绩考入济南市常春藤附属小学,成为一名人民教师。让她措手不及的是,第一个岗位就是一年级的班主任。三年半的时间一眨眼而过,如今,班里41名性格各异的孩子已成为她一辈子的“宝贝”。她说,与孩子们一起成长,很快乐,很幸福。
刚工作时想当“严师”,孩子们都害怕
11月18日初见赵婷婷那天,刚好赶上常春藤附属小学语文教研组研课,各个年级的语文老师来到四年级一班的教室,听赵婷婷讲解《搭石》这一课文。
长发飘飘、面容姣好、温柔大方,赵婷婷站在讲台前散发着一种光芒。“我们老师美不美?”下课后,四年级一班的小女生王珺笑嘻嘻地跑来问,“赵老师最漂亮。”
“老师,我上课表现好吗?”“老师,我是不是回答得不好?”刚刚结束研课,活泼热情的孩子们一下子围拢到赵婷婷面前,有些个子高的孩子搂着赵婷婷的脖子不放手。面对“叽叽喳喳”的孩子们,赵婷婷温柔地一一作答,“大家表现都很好,就是我没控制住时间,拖堂了。”
2012年刚当上班主任时,赵婷婷可不是这样温柔的。“刚毕业的时候,简单地认为‘严师出高徒’,常常板着脸,对孩子很严肃。”赵婷婷笑道,那时有的孩子见到她,会说“老师好恐怖啊”!
如今再提及刚当班主任时的样子,赵婷婷当成笑话一般。“那会把更多的注意力放在自己做的对不对上,而没有关注孩子们到底需要什么。”
到现在,依旧有一件小事让赵婷婷既难忘又内疚。三年级的时候,开学一周了,有些内秀的女生郝怡嘉还没有英语课本,“后来她妈妈给我打电话,我才知道她没有英语课本,她不敢跟我说。”赵婷婷眼圈有些泛红,现在想起来还有种说不出的难过。
孩子们常脱口而出叫她“妈妈”
赵婷婷不是一下子从“严师出高徒”的严肃范儿转变过来的,她坦言自己经历了一个漫长的过程。“有时候严厉了反而没有效果,孩子们怕你,但不听你的。”
现在,“严肃范儿”早已是过去式,孩子们恨不得天天黏着她问东问西。
“有时候会不小心叫‘妈妈’。”开心地说出这句话时,小女生董春颜刚刚把她亲爱的赵婷婷老师“赶走”,她不想让赵婷婷听到自己对她的评价。
四年级一班,有一名患有多动症的孩子。在11月18日的语文教研组研课课堂上,如果不是回答问题时语速稍显缓慢,没有人会察觉到这个孩子的不同。
“一年级的时候,他从来不会坐在凳子上听课,总是钻到桌子底下,眼睛四处张望,喊半天才理你。”赵婷婷说,她咨询了很多老教师该如何对待这个孩子,有人说把他调位置到最后一排,有人说不要管他,但最后,校长的一句“不要放弃”鼓励了她。赵婷婷把这名男孩的座位安排在第一排的中间,而他的同桌是成绩优异的女孩董春颜。“如今,他和其他孩子没有任何区别。”
“三年多了,感情越来越深,他们有时候更像是我的孩子。”赵婷婷亲切地喊孩子们“宝贝”,她笑着说,“有时候会觉得自己像他们的妈妈一样。”
最怕不能给孩子“完整”的课堂
“小时候跟小伙伴们一起玩,最喜欢找一块小黑板写写画画,给小伙伴讲课。当老师是我从小的梦想。”赵婷婷说。
“我很热爱教师这个职业,非常喜欢。”说出这句话的时候,赵婷婷的脸上写满了满足。
在赵婷婷看来,她把“爱”给了班里所有的孩子,接下来应该做就是不断完善自己,提高语文教学能力和自身素养。“我最怕不能给孩子‘完整’的课堂,怕辜负孩子们。”赵婷婷说,上课的时候,看着他们用一双双充满期待的眼睛望向你,会害怕有哪里讲得不到位,有哪里有了遗漏,课堂内容不“完整”。
为了让课堂内容有趣贴近生活,赵婷婷有时候会把自己的故事讲给班里的孩子们听。四年级的语文课本里有老舍的《母鸡》一文,文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,塑造了一位“伟大的鸡母亲”形象。
课堂上,赵婷婷给孩子们举了自己的例子。“我有个妹妹今年上六年级,而我的父母都已经是50多岁,还要为工作操劳,他们很不容易。”赵婷婷说,通过自己的例子让孩子们感动,然后让他们给自己的父母写一封信,表达感恩。
让赵婷婷有些意外的是,有很多孩子写了很长很长的信,也有很多孩子写着信哭了起来……“让他们懂得感恩,懂得尊敬,知道父母的不容易,这不仅是教书,更是育人。”
师者说>> 给每个孩子一个表现自己的机会
孩子们上三年级的时候,有一件事彻底触动了赵婷婷。这件事让她认识到,孩子之间没有区别,他们每个人都有表现自己的愿望,请给他们一个机会。
有一次诗歌朗诵比赛,需要背诵大量的诗歌。当她询问谁想参加时,一名平时成绩一般的男孩勇敢地举起了手。在赵婷婷看来,这名男孩可能无法完成如此大量的背诵内容,就说了一句“你把手放下吧”。后来,这名男孩回家哭了很久很久,男孩妈妈打了电话,她才知道男孩的伤心和难过,这件事让赵婷婷后悔不已。“他只是想要一个表现自己的机会,无论他表现得怎样,只要我给他机会了,对他就是个改变。”
如今,赵婷婷在班级里实行“执勤班长”制度,41名学生,每个人轮流当班长,执勤日需要写班级日志。“那名多动症男孩第一次当执勤班长时很不自信,后来经过鼓励,顺利完成了任务。”
“给每个孩子一个表现自己的机会,让他们更有责任心和成就感。”赵婷婷说,变化会从一点一滴中慢慢表现出来。
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