学校不该有“尖子生特权”
2016年05月27日 来源：
齐鲁晚报
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□冯波
周末回家看望父母,听到邻院一对年轻的夫妻一个劲儿地数落上高中的儿子。原来,邻居家的孩子就读的某高中周末与寒暑假都开展了面向“尖子生”的辅导活动,平常也享有普通学生无法比拟的特殊照顾。虽然学校里对此秘而不宣,但多年来已经成为该校传统,早已是公开的秘密。很多家长虽有意见,认为这种区别对待学生的做法不妥,但因自己的孩子没能考个“好成绩”,自己觉得理亏,也不便于对学校的做法说三道四。大部分家长就像这对年轻父母一样,数落孩子不努力。
中国的学校教育酷爱“掐尖儿”,即使像北大清华这样的殿堂级名校依然不能免俗。但是“掐尖儿”也应该有所节制,如果突破了教育底线,严重违背了教育公平,那就无异于走向了教育的反面,与教育的根本目的背道而驰。无论是初中还是高中阶段的“尖子生”,在学校内享受到一系列一般学生无法企及的“特权”,俨然将学生人为地分成了三六九等。
教育的本质是什么?无非是促进人类生命个体健康成长,实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。但教育的根本目标是教会孩子做人,培养“人”比培养“才”更加重要。教育必须立足于培养一个具备健康人格的现代人才是正道,因此,教育决不仅仅是让学生考试取得一个“好成绩”。类似学校实行“尖子生”在校内享受“特权”的做法,其良苦用心,不但不令人感动,而且让人极其不舒服。学校本来是教书育人的净土,如此恶俗而又不伦不类的教育方式,不但严重影响学生建立健全科学的人生观、世界观、价值观体系,而且对其他学生的自尊与人格也会形成巨大伤害。长此以往,如何有效承担为国家和民族培养栋梁之材的世纪重任?
我们的教育早就提出了“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的办学理念与号召,时至今日,依然有些学校和老师做着与其教育者身份极不相符的荒唐事情,简直令中国当代教育蒙羞。希望该校的领导和相关教师认真反思个人的教育教学理念与行为,尽快提升科学并负责任的教育教学素养,立即对类似受到公众强烈质疑与不满的校园内的“特权行动”进行整改,让教育抓紧回归到正确的轨道上来。
另外,强烈呼吁当地教育主管部门尽快介入调查,责令相关学校拿出整改措施,并以此为契机在整个教育系统展开一次“什么是负责任的教育”的反思行动,坚决杜绝今后类似事件的再度发生。
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